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아버지를 ( )-(으)니까 기분이 좋습니다.
정답 : 1.추웠어요 2.어려워요 3.아름다워서 4.도왔어요 5.좁으니까 6.입어서 7.고와요
8.도우니까
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
- 문법론 강의자료, 표현론 강의자료 <본문 작성란>
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문법의의미,형식,통사적특성등에대해자세히정리한점이좋았습니다.단,교수학습지도방법을언어기능별(말하기ㆍ듣기ㆍ읽기ㆍ쓰기)구체적으로제시하면더훌륭한과제가되겠습니다.수고하셨습니다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. -아
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필요성
2. 읽기 학습의 효율적인 지도원리와 학습방안
3. 듣기 학습의 효율적인 지도원리와 학습방안
4. 말하기 학습의 효율적인 지도원리와 학습방안
5. 쓰기 학습의 효율적인 지도원리와 학습방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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외국어로서의 한국어교육론. 서울: 월인, 2019.
이해영. 한국어 교육의 이론과 실제. 서울: 하우, 2016. 목차
1. 서론
2. 한국어 교재의 외적 구성 분석
3. 한국어 교재의 내적 구성 분석
4. 교재의 장점 분석
5. 교재의 단점 분석
6. 결론
7. 참
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어휘 목록과 문법 요소를 도입하고, 어휘의 제시와 설명, 토론, 그리고 번역 연습이 필요로 하지만 실제 말하기 능력에는 크게 영향을 주지 못한다는 단점이 있다. 의사소통 중심 교수법은 1960년대 후반 기능주의를 중심으로 하여 등장한 교수
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어휘를 제시하여야 한다. 말하기듣기읽기쓰기의 네 가지 영역을 골고루 가르치기 위해 영역분류표를 만들어 교재를 개발하고, 그 결과 교재에서 네 가지 영역이 차지하는 비율이 비슷하도록 해야 한다. 마지막으로 외국어로서의 한국어 교재
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문제
3. 결혼이주여성의 의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행 중심의 말하기
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한국어 첫걸음, 국립교육원, 2005
즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수
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한국어 2급 교원자격증 신청 중입니다. 그러므로 저는 어학교수 능력을 갖추어 있다고 생각합니다. 만약 제가 귀사에 입사하게 되면 책임감 있는 선생님이로서 학습자대상과 학습자요구 등을 교려해 가장 적절한 교육과정을 만들어 가장 맞
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해당 모집단위 지원 동기를 포함하여 고려대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)
4. 서강대학교
지원 전공을 선택한 이유와 대학 입학 후 학업 또는 진로계획에 대해 기술하기 바랍니다. (1,000자
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설정하는 직무 목표는 크게 세 가지로 나눌 수 있습니다.
첫째, 한국어 연구의 학문적 심화와 대중화입니다. 한국어의 규범을 더욱 체계적으로 정립하고, 국민의 실생활에서 사용하는 언어와 학문적 규범 간의 간극을 좁히는 연구를 수행하
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설정해서 달성해나가는 과정에서 겪은 어려움과 극복해낸 방법을 말씀해 주십시오.
[2] 현대자동차 생산직 자기소개서 ②
1. 자신이 ‘모빌리티 기술인력’이라고 생각하는 이유와 남들과 차별화된 본인만의 강점을 기술해 주십시오.
2.
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한국어 학습자들이 자주 겪는 어려움과 지도 방안은 무엇인가요?
한국어 학습자들이 가장 많이 겪는 어려움은 발음과 문법, 특히 존댓말 사용입니다. 이를 지도할 때는 반복 연습과 상황별 예시를 충분히 제공하며, 실생활 대화를 통해 자연
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