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영어교육방안. 부경대학교 교육대학원, 7-9. 1. 서론
2. 본론
(1) 외국어 습득에 있어서 중요한 요소
(2) 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리
(3) 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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지도원리의 필요성
2. 읽기 학습의 효율적인 지도원리와 학습방안
3. 듣기 학습의 효율적인 지도원리와 학습방안
4. 말하기 학습의 효율적인 지도원리와 학습방안
5. 쓰기 학습의 효율적인 지도원리와 학습방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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지도를 할 필요가 없음을 기반으로 하여 이를 살펴보았다. 그 결과 구체적으로 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 각 영역 별로 지도 원리와 구체적인 활동 방안에 대해서 탐구하였다. 앞으로 이를 기반으로 실제 ‘습득’을 위한 외국어 지도 방안이
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지도’, 김영경, 2014
2) 「Fundamental considerations in language testing.」, Bachman, L. F., Oxford: Oxford University Press, 1990
3) 「Rethinking foreign language writing. Boston,」, Scott, V. M., MA: Heinle & Heinle, 1996 1. 서론
2. 본론
1) 말하기
2) 쓰기
3) 읽기
4) 듣기
3.
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, 유페이퍼 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안
2. 듣기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안
3. 말하기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안
4. 쓰기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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