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3) 중국인 초급 학습자를 위한 상대 높임법 교육 방안, 2018, 장원교, 동국대학교 대학원 석사학위논문
4) http://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=16475
5) 세종학당 표준교재 ‘세종한국어 3,4’ 개발사업 최종보고서, 2012, 국립국어원
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한문섭, 역. 2001. 『원리에 의한 교수』.Person Education Korea.
김정숙, 이해영, 박선희, 이준호, 장미라, 최은지, 『세종한국어 1』, (도서출판 하우, 2013), p. 8.
나은선, 한국어 교재의 과제 분석과 활용방안-초급 한국어 교재를 중심으로, 이화여자대
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하기에는 한계를 가진다고 할 수 있는데, 배운 문형을 언제 어디에서 사용하게 되는지에 대한 현장 적응력에는 초점을 맞출 수 없기 때문에 현장성이 떨어지는 학습이라고 지적할 수 있다.
3 결론
세종 한국어1은 현지 한국어학습자 중에서
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좋은 교재라 생각한다. 그렇기 때문에 ‘세종 한국어 1’이 계속 발전한다면 얼마나 더 좋아질지 기대가 된다.
참고문헌
한국어교재의 유형별 분류에 대한 고찰 : 통합 교재의 명칭과 의미를 중심으로
고경민 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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한 주제를 다루고 있다. 또한 기념일같은 경우에는 우리나라의 특유의 문화를 첨가하였으며, 전자제품이나 대중음악은 현재 세계적으로 한국을 대표할 수 있는 산업으로 학습 주제이다.
세종한국어 5는 ‘어휘늘리기’, ‘대화1’, 대화2‘,
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하기 위하여 고객 만족만으로는 충분치 않고 고객 충성도가 뒷받침되어야 한다는 것이다. 이문규, 서비스 충성도의 결정요인에 관한 연구, 마케팅연구 제14권 제1호, 1999, p. 24.
또한 서비스가 쉽게 모방되거나 표준화될 수 있고, 대체 서비스
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한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다시 논의함」,『한국어학』28, 한국어학회
성태수(2002),「‘이다’ 구문의 통사구조」, 남서울대학교
이건수(2008),「‘이다’가 통사적 접사인가」,『비교문화연구』제 12권
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하면 쉽게 적용이 되므로 1형식과의 연장선상에서 다루도록 한다.
- 다소 문제가 될 수 있는 부분은, 이 보어가 들어가는 한국어 문장이 무척이나 제한적이어서 굳이 초급의 교수 대상에 넣어야 하느냐는 의문이 들 수 있지만, 문법적인 제시
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권국가 구현’을 비전으로 삼겠다는 것이다.
교육적 지원
방과후학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다.다문화가정자녀들에게 한국어 및
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중 운동장 군중연설, “조선민족 해방의
날은 왔다”.
- 남한에서 건국준비위원회 발족
1945년 8월 17일
- 4 -
항해일보 조선인들이 - 『』, 장악하여 1면은 한국어로 발행되기 시작
1945년 8월 21일
- 함경남도, 소련군 최초 도착, 소련군 선발
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중, 보는 관점과 견해가 달라 갈등을 겪었으나 그 조직의 발전을 위해 노력했던 행동과 결과에 대해 구체적으로 기술해 주십시오. ]
[다른 사람과 차별화된 나만의 강점이나 기질’을 신문 1면에 특종으로 소개한다면 어떤 것이며, 이것이
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중에서 구할 수 있는 논술관련 서적중 보기 편한 것으로 한권 정도 사서 정독하고, 신문의 사설 코너를 읽을 때 내용 뿐만 아니라 글의 전개방식과 구성에 관심을 가지고 읽는 정도만으로도 글쓰기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다.
하지
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한 덕에 가장 최근 치른 시험에서 910점을 맞았습니다. 이제 무슨일을 하든지 영어는 선택이 아닌 필수라고 합니다. 이처럼 국제화 시대에 뒤처지지 않기 위해서 끊임없이 영어공부를 계속할 생각입니다.
마지막으로 보험업계에서 가장 중요
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하고 슬기롭게 풀어 나갈 수 있는 한국어강사가 되고 싶습니다.
VII. 한국어강사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시
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중요하다 생각합니다. 그렇기에 저는 혼자가 아닌 팀워크 중심의 팀을 만들기 위해 노력했고, 리더십과 협업을 바탕으로 대학교 4학년 때는 전국 대회 축구 동아리 우승이라는 쾌거를 이룰 수 있었습니다.
2. 선택한 직무를 잘 할 수 있다고
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