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한국의 문화와 한국인에 대한 이해를 높이며 한국어에 관한 관심을 지속해서 유지할 수 있도록 하는 기능을 담당하기도 하는 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
세종 한국어 1 https://www.sejonghakdang.org/sjcu/home/main.do
한국어교재론 (서종학 외 지음, 20
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한국의 문화나 역사에 관련된 내용이 단원마다 따로 배려되지 않아서 아쉽고 연습문제가 본문 이해 확인 차원에서 진행되기 때문에 단조로움을 주기도 한다. 위에서 필자가 언급한 학생의 자극성과 흥미성에서는 취약한 한국어 교재가 아닌
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한국어 1>에 대한 학습을 완료할 경우에도 이를 통해 한국어의 문법과 어휘에 대한 전반적인 이해를 했다고 이야기할 수 없게 되고 포함하고 있는 어휘와 문법 내용 역시 그 양이 부족하여 <세종한국어 1>이라는 교재 단 한권으로 봤을
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한 구성으로 보아 문법적인 부분보다는 의사소통, 실생활에서 바로 사용할 수 있는 대화 위주로 진행된다. 그래서 언어학 이론의 관점으로 보게 된다면 세종 한국어 5는 기능주의 이론에 입각한 교재로 분류할 수 있다.
참고문헌
김정숙(1994)
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맞추었기 때문에 도움을 줄 수 있었다. 또한 과제 중심 교수요목에 해당되기 때문에 다양한 과제들을 진행할 수 있어 실생활에 바로 적용할 수 있게 도왔다.
기존의 교재와 달리 ‘세종 한국어 1’은 바로 환경에 쉽게 적응할 수 있게 한다는
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한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다시 논의함」,『한국어학』28, 한국어학회
성태수(2002),「‘이다’ 구문의 통사구조」, 남서울대학교
이건수(2008),「‘이다’가 통사적 접사인가」,『비교문화연구』제 12권
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한 영양개선 사업의 방향을 제시한다.
6. 참고문헌
여정희,<중년여성의 폐경관리와 결혼만족도, 삶의 질과의 관계 연구>, 대한간호학회지 제 34권 2호(2006)
이윤미,<중년여성이 운동행동변화단계에 따른 변화과정, 의사결정균형 및 자기
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한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문.
김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원
서영숙(1996). 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
아동연구, 제 10권. 숙명여대 아동
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한·중 FTA 평가와 협상 전망. 한국무역학회
우수근 (2009). 한중 FTA, 중국에게는 ‘정치 전략적 FTA이다’. 미래전략연구원
김세영, 안병민, 최명식 (2009).
한·중 FTA의 경제적 효과와 체결 가능성. 관세학회지 제 34권 1호
박형래, 장유식, 왕 나 (2011
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한EU FTA 주요내용 및 FTA 국내대책 추진 방향, 기획재정부, 국내대책본부, 2009
정혁준, “한-EU FTA 타결 ‘장밋빛 가시’:자동차 분야에서 되레 유럽산 국내 역습 가능성… 농축산 농가 피해 규모 두고도 논란” 「한겨레21」, 통권770호 2009.7, pp.40
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한국어 교사 및 교육 컨설턴트로서의 역할을 수행하며, 교재 개발, 교육 과정 설계, 학습 평가 시스템 구축 등 교육 현장의 다양한 요구에 부응하는 일을 맡을 예정입니다. 특히, 효과적인 교수법과 평가 도구 개발에 중점을 두어 한국어 교육
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한다는 계획으로 영업 관련 학과를 선택했습니다. 대학 재학 중 영업 관련 전문지식을 학과 공부와 독서를 통해 열정적으로 배웠고, 방학 중에는 마트에서 고객을 직접 응대해 볼 수 있는 아르바이트를 하며 영업 감각을 익혀왔습니다. 또한
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한 계층과 문화권의 사람들과 소통하며, 문화적 다양성과 인류 공존의 가치를 증진하는 데 앞장서겠습니다. 이를 통해 한국 사회는 물론 국제 사회에서도 존경받는 영어영문학 전문가로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
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