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교육 동향을 파악하고 적용함으로써, 학습자들에게 최상의 교육을 제공할 수 있도록 노력해야 한다. 함께 노력하여 학습자들의 듣기 능력을 향상시키는 데에 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
황선엽, 한국어 교육의 이론과 실제, 서울대학교
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듣기ㆍ읽기ㆍ쓰기)구체적으로제시하면더훌륭한과제가되겠습니다.수고하셨습니다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. -아서/-어서
1) 의미정보
2) 형태통사 정보
(1) 활용 및 문장구조 정보
(2) 제약정보
3) 화용정보
4) 교수방법
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교육 및
외국어, 국가자격증 대비 등 취미교양 강좌를 통하여
지역민에게 교육의 기회 제공
□ 교수 또는 강사진(명단 및 전공 포함)
□ 교육 목표
○ 한국어를 모어로 사용하지 않는 외국인, 특히
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교육 지원
초등학교 저학년 이하 자녀를 둔 결혼이민자에게 희망할 경우 본인과 자녀 동시 지원
결혼이민자에게는 한국어교육 또는 아동양육 서비스를 실시하고, 자녀에게는 수준에 맞는 한글교육(읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등) 지원
5/ 결혼
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교육 과정 개정안 <듣기, 말하기> 영역에 대한 비판적 검토
구지민(이화여자대학교,2005) 한국어를 위한 강의 담화 표지 연구
교육부(1997), 제7차 국어과 교육과정
교육인적자원부(2006). 국어과 교육과정 개정안 토론회 자료집
이재기 외(2007)
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