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학생들이 해야 할 듣기 본 활동은 들은 내용과 제시된 텍스트의 내용의 일치성을 판별하여 ○, X를 선택하는 것이다. 그러므로 듣기 전 활동은 학생들의 현재 직업이나 희망 직업에 대한 학생들의 생각을 물어보는 것이 좋다. 학생들의 직업에
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활동의 유형을 ‘관련 자료 읽기 활동’, ‘배경지식 활성화 활동’, ‘빈칸 미리 채워보기’ 세가지 활동으로 구성하였다. 이 활동을 이행하는데 적합한 학습자는 한국어 중급의 수준을 가진 대학생으로써 1시간 분량의 수업 활동으로 개발
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한 이유로 인해 해당 직업에 대해 설명하기도 쉽고 서로 이해하기도 쉽고, 그림으로 그려보는 과정에서도 부담이 없을 것으로 생각된다.
참고문헌
- 수업자료; 7외국어로서의한국어이해교육론1-7주차
- 직업 : 한국민족문화대백과사전 1.
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있다. 또한, 문화 상호주의적인 관점에서 양방향의 학습이 이루어질 수 있도록 노력했다고 언급하고 있다. I. 서론
II. 본론
1. 세종한국어 3
2. 직업: 현재 구성안과 재 구성안
3. 듣기 전 활동을 위한 상세설명
III. 결론
IV. 참고문헌
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한국어로 의사소통이 되지 않는다면 한국어를 사용하면서 많은 제약이 잇따를 것이다. 필자는 앞서 말한 의사소통의 중요성을 생각하며 세종한국어3에 있는 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 활동을 재구성해보고 듣기 전 활동과 수업 방법,
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한 방식으로 가르치면 학습자의 머리에 새로운 단어들이 모국어로 번역되지 않고, 사진과 연상되어 한국어 자체로 입력된다. 따라서 듣기 상황에서 위의 단어들을 접하게 될 때, 모국어로 번역하지 않고 바로 한국어 자체로 알아듣고 넘어가
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점으로 비추어 볼 때, 가공무역 위주의 제조업보다는 중국 정부가 적극 육성하고 있는 서비스업의 진출을 모색하고, 기존 진출기업의 경우는 제조업과 서비스업을 융합시키는 내수 마케팅의 효율적인 구사전략이 필요하다. 또한 최근 중국의
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한다. 어업분야에 대한 EEZ를 빠른 시일 내에 합의 하여야 한다. 농업의 기술개발과 틈새시장을 개발하여 중국 농산물 유입에 대한 피해를 최소화 시킨다. 외국인 노동자에 관련한 노무분야 법률을 강력하게 정비한다
2) 한중 통상관계의 발전
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학교 대학원
한국수출입은행 해외경제연구소 (2007). 한국의 대중국 품목별 교역 동향.
김영미 (2007). 한·중 FTA 바람직한 방안에 관한 연구. 단국대학교 석사학위논문
이호철 (2007). 한중 FTA의 배경과 전망. 정세와 정책 5
김명호, 허 봉 (2007).
한·
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중국의 대외경제무역연감 2000」 참조.
<표1-3> 주요 국내 대기업의 중국진출 현황
단위 : 천만불
자료 : 중국측 대외무역경제합작부 통계자료(금액은 한, 중 전체 합작투자 금액임).
한중 수교 이후 활발해진 한국기업의 중국투자는 1990년
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학생이 최근에 치러진 한국어능력시험(TOPIK) 중급에 합격했다는 소식을 듣고 정말 기뻤고, 베트남에서 한국으로 시집온 학생이 휴대전화로 문자를 사용 할 수 있게 되어 좋아하는 모습을 보면서 뿌듯했습니다.
다양한 분야의 많은 사람에게
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한 업무처리를 위해 행정학과 제2외국어로 일본어를 공부하고 있습니다.
지방대생에 대한 통념적인 선입견이 취업을 앞둔 저를 비롯한 동료들의 가슴 한켠을 날카롭게 생채기 내고 지나가는 있는 이때, 서류전형이 아닌 필기시험과 면접
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한다는 것을 염두에 두고 자신의 평소 소신대로 명확하게 답변하도록 한다. 이때 객관적인 자세를 견지하면서, 구체적이고 현실적인 내용을 들어 설명하는 것이 좋다. 또한 공무원 전체의 명예를 심하게 훼손시키지 않도록 하는 표현법이 중
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전문적이고 적합하게 수행할 자신이 있습니다. 저는 대학에서 기계융합시스템공학을 전공하였고, 기계정비산업기사, 산업안전산업기사, 전기산업기사, 자동차정비기능사 등의 자격증을 보유하고 있습니다. 그리고 저는 학업 중에 다양한 제
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학창생활 (예문포함)
4. 자기소개서 작성 방법
(1) 내용작성 방법
(2) 문장 만들기
(3) 제목의 중요성
(4) 5가지 주의사항
5. 자기소개서 공식 유형
(1) 공식유형2
(2) 공식유형3
(3) 공식유형4
(4) 공식유형1
6. 자기소개서 모범예문
(1) 자기
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