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한국사 41 열강의 이권침탈과 독립협회 - 국사편찬위원회 / 국사편찬 위원회
고쳐쓴 한국근대사 - 강만길 / 창작과 비평사 Ⅰ. 서구문물 도입의 배경 ------------------1
1. 근세 서양 문물의 수용----------------1
2. 개항과 주요사건에 따른
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메이지유신의 정책
1. 질서의 급속한 붕괴
1) 신분제의 변화
2) 토지매매의 공인과 지조개정
2. 부국강병의 지향
1) 식산흥업의 추진
2) 징병제의 실시
3. 서구화로의 질주
1) 학제의 반포
2) 서양문물의 섭취
Ⅶ. 나가며
참고문헌
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수용의 성격
1) 주민생활의 변화
2) 근대문물 수용의 의의
Ⅲ. 근대학교의 설립
1. 정부의 근대학교 설립
2. 기독교계 사립학교
3. 민족 사립학교
4. 근대교육의 성격
IV. 근대 언론의 형성
1. 한성순보
2. 독립신문
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한국사회의 변동, 태학사
우에하라 카즈요시(2000), 동아시아 근현대사, 옛오늘
이종택(1955), 근세조선 개국외교사 소고 : 쇄국정책과 개국의 경위, 중앙대학교
최윤수(2003), 동도서기론의 재해석, 한국동양철학회
최흥석(2010), 개항의 파도와 조
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한국 근현대사의 이해
(2)근대 사회의 전개
(3)민족 독립 운동의 전개
(4)현대 사회의 발전
(가) 근대화의 태동
(가)일제의 침략과 민족의 수난
(가) 대한 민국의 수립
(ㄱ)19세기 후반의 세계
(ㄱ)근대 문물의 수용
(ㄱ)제2차 세계대전 이후의 세
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한국 여성 문화사
2장 여성과 근대
재편된 여성의 지위
여성 대중의 탄생
주체성의 형성
3장 여성과 가정생활
결혼의 형태
가족생활을 둘러싼 담론
가정부인의 일상
4장 여성과 섹슈얼리티
성지식의 양성화
성매
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문물을 빨리 받아 드려서 3.1운동과 사회 계몽운동에 많은 이바지를 하였다. 무엇보다도 교육에 많은 노력을 쏟아 부었다. 그리고 시대가 요구하는 많은 희생도 그들은 잘 감당하였다. 이들은 기도운동, 전도운동, 헌신적인 봉사를 통해서 자
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변화와 카스트 성격의 전 환”. 교육부 지역연구
나렌드라 자다브.(강수정 역). 2007. “신도 버린 사람들”. 김영사.
박정석. 2004. “마을 제의(祭儀)에 나타난 힌두신의 위계와 카스트불평등”. 「인도연구」. 한국인도학회 제9권 1호.
박종수
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한국 영화 - 가족의 탄생 (Family Ties, 2006) 줄거리
Ⅱ. 외국 영화(벨기에, 네덜란드, 영국) - 안토니아스 라인 (Antonia's Line, Antonia, 1995) 줄거리
Ⅲ. 가족의 탄생 (한국 영화) vs 안토니아스 라인 (벨기에, 네덜란드, 영국 합작영화) 분석 및 비교
결
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서양세력에 대한 일본의 반응
2)난학(蘭學)자의 팽창론
3)국학자들의 민족의식 고취
4)개국요구에 대한 막부의 대응
5)일본의 개국과 아편전쟁
3. 아편전쟁과 조선
1)서양세력에 대한 조선의 반응
2)서양세력
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변화를 적극적으로 주도하여 조직의 성과를 향상시켰던 경험에 대해 기술해 주십시오.
■ 선후배 간의 소통의 다리를 건설하다.
5. 입사 10년 후의 모습을 그려보십시오. 그 목표를 달성하는데 있어서 우리공사에 입사하는 것이 어떤
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일’에 중추적 역활을 해왔고 특히 1970·80년대 우리나라가 경제적으로 급성장할 수 있도록 해외시장을 개척하는데 한국외대 졸업생들의 눈부신 활약은 지금까지 회자되고 있다고 생각합니다. 저는 시대의 변화를 수용하면서 꾸준하게 발전
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한국은행
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 한국은행에 대해서
4. 존경하는 인물
5. 자신의 장점과 단점을 말해 보세요
6. 아르바이트 경험과 은행 업무와의 연계성
7. 특기에 대해서 말씀 보세요
8. 만약 떨어지게 된다면 어떻게 하겠습니까?
9. 결혼을
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강력한 직업 윤리, 적응력 및 탄력성을 제공합니다. 저는 도전을 해결하고 기회를 포착하기 위한 혁신적인 아이디어와 접근 방식을 기여할 수 있는 역동적인 환경에서 번창합니다. 변화를 수용하고 비판적으로 생각하는 저의 능력은 한국에
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지원동기
“한의약”
3. 직업관
“변화를 수용하는데 있어 가장 큰 방해물은 자신의 마음속에 있으며 먼저 변하지 않으면 다른 것도 변하지 않는다는 것을 인정하게 되었다.”
4. 기타
“다름과 다양성을 인정”
5. 면접기출문제
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