|
목 차
Ⅰ. 한국어의 방언 구획
1. 방언의 개념
2. 한국어의 방언 구획
2.1.1. 전국 단위의 방언구획
2.1.2. 도(道) 단위의 방언구획
Ⅱ. 지역별 방언의 특성
1. 서북 방언
1.1. 음운적 특성
1.2. 문법적 특성
1.3. 어휘적 특
|
|
|
한국의 민속놀이
ⅲ. 남기탁 외 3명(2002), 강원전통문화총서4 방언, 국학자료원
ⅳ. 이익섭(2006), 방언학, 민음사
ⅴ. 이경열(1995), 민속놀이교본, 정훈출판사
ⅵ. 한국의 발견, 뿌리깊은 나무, 1981
ⅶ. 한국방언자료집Ⅱ, 강원도편(1990), 한국정신
|
|
|
한국방언연구』, 서울대출판부, 1974
이병근, 〈東海岸方言의 二重母音에 대하여〉,《震檀學報》36호, 震檀學會, 1973
이상규, 『방언학』, 학연사, 1995
이상규, 『방언학』, 학연사, 1995
이상복, 〈江原道 嶺東 西 交叉地域 文化調査 報告(Ⅰ)(方
|
|
|
방언, 특히 경상방언의 영향 때문인 것으로 보인다.
참고 문헌
이상규 , 『국어방언학』, 학연사, 2004
이상규 , 『국어방언학』, 학연사, 1995
전광현 , 『국어사와 방언』, 월인, 2003
황인권 , 『한국방언연구 충남편』, 국학자료원, 1999
박경래(
|
|
|
방언, 특히 경상방언의 영향 때문인 것으로 보인다.
※참고 문헌
이상규 , 『국어방언학』, 학연사, 2004
이상규 , 『국어방언학』, 학연사, 1995
전광현 , 『국어사와 방언』, 월인, 2003
황인권 , 『한국방언연구 충남편』, 국학자료원, 1999
박경
|
|
 |
한국교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안
|
|
|
한국교회는 오래 전부터 이단들로 인해 몸살을 앓기 시작했고, 이제 그 심각성은 위험수위를 넘어가고 있다고 본다.
그래서 내가 이번 논문의 주제를 영지주의를 비롯한 이단에 대해서 초점을 맞춘 것이다. 우리가 성경에 대해서 잘 모른다
|
|
|
제２절 한자어........................................40
제３절 방언...........................................42
제４절 단수 표준어...................................42
제５절 복수 표준어.....................................45
제２부 표준 발음법...............
|
|
 |
방언들을 사용하지 않았는지 점검하여 가능한 표준어만을 구사하도록 한다.
6) 한 페이지가 넘어가면 페이지 번호를 남겨라.
페이지 번호를 남길 수 있다는 것은 기본적인 문서작성 능력이 있는 것으로 보일 수 있으므로 사소하지만중요한 부
|
|
메뉴펼치기
