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지도서』, 국어 1-1
교육인적자원부, 『중학교 교육과정 해설(Ⅱ)』, 1999.
김수진, 「갈등 중심의 소설 교육 연구 방법」, 국민대 교육대학원 석사학위 논문, 2004. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 선행 연구 검토
3. 연구의 내용
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내용과의 관련성을 중시하였다. '문학 영역'은 내용 자체의 난이도, 텍스트 등을 고려하고, 계열성과 반복성을 강조하여 배열하였다. 또한, '수준별 학습 활동의 예'를 제시하여 교육 과정에 제시한 내용의 지도와 지도 후의 성취 여부를 판단
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내용체계
4. 도덕과 교수․학습방법
5. 도덕과의 평가
Ⅱ. 단원의 지도계획
1. 단원의 개관
2. 단원목표
3. 학습계열
4. 단원의 내용구조
5. 중단원의 내용 체계표
6. 중단원의 성격
7. 중단원의수업목표
8. 평가
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내용체계
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 개관
4. 내용의 계열
5. 단원의 학습 목표
6. 단원의 학습 지도 계획
7. 단원의 지도상 유의점
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도 계획
1. 본시 학습 단원명
2. 본시
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사례
Ⅲ. 환경 윤리의 접근방식
1. 인간 중심 접근방법
2. 환경 중심 접근방법
Ⅳ. 동서양의 환경윤리에의 적용
1. 서양의 환경관
2. 동양의 환경관
Ⅴ. 환경 윤리의 실천 과제
1. 의식의 전환
2. 환경보호의 계획적 실천
3.
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지도 및 교수방법
1) 국어
2) 수학
3) 체육
4) 음악
5) 미술
3. 장애 학생을 위한 교수 방법
1) 일반적인 교수방법의 적용
2) 장애 학생을 위한 교수전략
(1) 자기-주도 전략
(2) 또래-주도 전략
(3) 교사-주도 전략
3) 통합학급에서의 교
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한국방송통신대학교 / 2004/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애
2. 교육사상
1) 시대적 배경
2) 교육사상
(1) 유아관
(2) 교육관
3. 유아교육사
1) 교육방법
2) 유아교육사상
3) 유치원 교사
4. 유아교육의 실제
5. 유치원 운동
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, 다이후쿠 기코 등의 기업 자체의 연수원 등에서도 오프라인 및 온라인 교육이 업종별 전문교육 또는 기업별 자체 직무교육 등으로 활성화되고 있다. 해외의 물류전문인력양성사례
1) 미국
2) 네덜란드
3) 싱가포르
4) 일본
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전통철학과 교육
1. 자연주의 철학
2. 이상주의(관념론) 철학
3. 실재주의 철학
4. 실용주의 철학
현대의 교육철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
20세기 후반기의 철학
1. 실존주의
2. 구조주의
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사례
Ⅷ. 향후 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 과제
1. 전면 폐지후 경쟁제도 도입방안
2. 현 제도 보완 후 개선안
1) 사립과 공립의 차별화를 통한 개선안
2) 공립학교의 자율성 폭 확대
3) 특성화 학교의 다양화 및 내실화를 통한
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