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단순화하기
6) 거꾸로 생각하여 풀기
Ⅷ. 수학교육(수학수업)의 방법
1. 개념형성 학습의 지도 과정
2. 발견학습의 지도 과정
3. 계산기, 컴퓨터 등 다양한 교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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발전방향
(4) 향후 북내면 지역 거주의사
(5) 지역사회 문제해결을 위한 적극적 참여의지
(6) 지역문제 해결 방향
(7) 지역사회의 지도자
4.표적집단에 대한 지역사회구조 파악
5.표적집단이 활용 가능한 자원들 제공할 수 있는 서비스
1) 지
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Ⅸ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 전략
1. 개별화 수행목표 설정
2. 연산 학습 프로그램의 구안
3. 지도절차의 결정
Ⅹ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 방향
?. 개별화수업(교육, 개별화학습)에 대한 제언
?. 결론
참고문헌
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살림살이인지, 자신의 상황을 우선 직시하고 자신의 취향을 분명히 하여야 할 것이다. A. 혼례문화의 의의
B. 혼례문화의 변천(원형과 변화)
C. 혼례의식의 형식
D. 전통과 현대를 잇는 바람직한 혼례문화에 대한 내용과 방향제시
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열린교육의 쟁점
Ⅸ. 열린교육의 성과
1. 학생의 활동성 증가
2. 개별화 수업의 활성화
3. 다양한 교수?학습 방법의 활용
4. 풍부한 자료의 활용
5. 솔직해진 학생들
Ⅹ. 향후 열린교육의 내실화 과제
?. 결론 및 제언
참고문헌
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1. 주민발안제도
2. 주민투표제도
3. 주민소환제도
4. 주민소송제도
5. 주민감사청구제도
6. 주민청원제도
Ⅲ. 그 외 주민참여방법 및 주민참여사례
Ⅳ. 영국 주민참여의 시사점
Ⅴ. 우리나라 주민참여의 과제
Ⅵ. 결론
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의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
4) 다면평가 방법
5. 교사의 수업 및 학생지도에 대한 자율적 평가 권장
Ⅷ. 향후 교원평가제도(교사평가제도)의 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Enrichment Activities
5) Cluster Grouping
6) Independent Study
7) Acceleration
2. 노스캐롤라이나 과학수학고등학교
3. 부롱크스 과학고등학교
4. 영국의 영재교육
1) 11세 시험
2) 능력별 편성제
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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미술에서 우뇌적 성향의 특성
-풍경과 멜로디를 선호한다.
-직감력과 공상력이 우수하다.
-감각자극에 민감하다.
37. 좌뇌적 성향의 이집트 벽화에서 보이는 특징
-아는 대로 그린다.
-형태를 타인이 잘 알도록 표현
-신체의 부위나 방향이 특징
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시사점, 청주교육대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 개요
1) 개념
2) 주요 특징
2. 잠재적 교육과정의 개념과 의미
1) 개념과 의미
2) 주요 원리
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