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1) 교육방법
2) 교과목
3. 정약용
4. 그 밖의 실학자 - 이이
1) 도를 교육의 목표로 둔 그의 교육동기는 무엇일까?
2) 율곡에 있어 교육적 인간상은 무엇인가?
3) 그의 교육가능성은 어디에 있는가?
Ⅶ. 실학사상의 연구분야
참고문헌
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3)Glaser 수업모형의 공헌
1-4.Ausubel의 유의미 학습이론
1)이론의 개요
2)Ausbel의 수업이론의 구성 변인도
3)유의미 학습 모형의 공헌
2.수업 절차에 따른 각 이론의 적용
2-1. 수업 도입단계
2-2. 수업의 전개
2-3.수업의 정리
결 론
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4.아우쉬비츠 이후의 기독교교육 (히브리적 신앙의 재발견 포함)
기독교교육의 정치적 기능과 과제
1.들어가는 말
2.독일 기독교 교육론의 태동과 전개
3.독일 기독교교육론의 유형들과 사회문제
4.기독교교육의 사회비판적 과제
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가해자의 특성
4. 따돌림 피해자 및 가해자의 심리적 현상
5. 따돌림 피해학생들의 감별
6. 집단따돌림 극복 방법
7. 따돌림 극복하기 훈련
8. 집단 따돌림을 당하는 학생에게 권해줄 수 있는 책
Ⅲ. 집단 따돌림 예방 사례
● 사례 1~5
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지도 전략의 효과를 검증할 필요가 있다.
참고문헌
◈ 김미선(2005), 문법 지식을 적용한 텍스트 해석 전략, 부산대학교
◈ 김완균(2008), 다문화주의시대의 문화상호적 문학텍스트 해석, 한국독일어문학회
◈ 김용성 외 1명(2002), 소설 교육과 텍
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교육론
(1) 교육목적
․사람은 세가지 종류의 삶과 거처를 가진다고 하였다.
첫째는 어머니의 배(태내의 삶). 둘째는 지구(지상의 삶), 셋째는 하늘나라 (천국.
.
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(3) 교육방법
․『대교수학』- 자연의 원리인 질서의 개념을
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교육자, 피교육자 모두 해당되는 건강문제에 대해 유사한 경험이 있어야함
-특정 건강문제에 대해서만 교육이 이루어지므로 교육자 수즌으로만 교육을 전개하면 이해하지 못해 효과 달성하지 못함에 유의
(4)강의
전통적 교육방법으로 한 명
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교육의 내재적 기능, 본질적 가치 추구
7대 교육기본 방침
㉠교육이념(홍익인간)
㉡교육지도(국가가 자발권을 가지면서)
㉢교육방법(개별교수)
㉣교육행정(민주주의 이념 고취한 행정, 공교육 체제)
㉤학습지도(자발성, 아동중심)
㉥의무교
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교육공학과 저(1997). 「교육방법 및 교육공학」. 서울: 교육과학사
3.PASCAL 백과사전
4. 인터넷 포털 사이트 「www.naver.com」에서 블로그 및 카페 글 Ⅰ. 평생교육
1. 연혁
2. 영향
3. 한국
4. 평생교육프로그램개발의 절차
Ⅱ. 교수체제
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교육을 통해 ‘가고 싶은 학교’로 변화시킨 개척정신은 본받아야 할 자세라고 본다.
참고문헌
강윤주 외, 『한국의 예술 소비자』, 경희대학교 출판국, 2008.
김민주 외, 『컬덕시대의 문화마케팅』, 미래의 창, 2005.
김우정, 『(위대한 기업의
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