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전개하는 방법에 적용할 수 있다.
⑶ 문단을 지도하는 방안에 적용할 수 있다.
⑷ 사고의 생성과 조직을 교육하기 쉽다.
참 고 문 헌
김재봉(1997). 주제 전개의 텍스트적 기능, 국어교육 94, 한국 국어교육 연구회.
노명완 등(1994). 국어과교육론:
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한국 아동의 어휘 발달(Ⅰ), 1979.
이연섭권경안정인실, 한국 아동의 구문 발달(Ⅰ), 1979.
이영옥안승신이영숙, 한국 어린이의 언어 발달 연구, 서울:재단법인 언어
교육, 1982.
趙明翰, 言語心理學, 서울:正音社, 1979.
趙明翰 譯, 言語와 思考 서
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한국청소년개발원.
조용환(1993). “체계적인 놀이연구를 위한 ‘놀이’개념의 검토”, 교육연구, 제2집. 숙명여자대학교 교육연구소.
한국청소년개발원 편(1993). 전통문화활동. 서원.
한국청소년개발원(1993). 놀이한마당 활동. 한국청소년개
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교육 이념을 지니고 학교장의 직무에 충실하여 학습자와 교수자 사이의 원만한 교수 학습 활동이 이루어지도록 힘써야 한다.
※ 참고문헌
박수연 박정애 지음. 교육 조직론. 교육과학사, 2000.
정태범 외. 『학교 학급 경영론』. 한국교육학
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교육에서의 컴퓨터 활용』, 서울: 교육과학사.
Rosenborg (백진호 역, 1994), 『멀티미디어 입문』, 서울:인포북.
Spaeth, D. A.(1996), \"Computer-assisted Teaching and Learning,\" Alan Booth and Paul Hyland (eds.), History in Higher Education: New Directions in Teaching and Learning, Oxfor
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지도를 할 수 있으며, 사이사이에 경건의 시간들을 삽입하여 신앙교육도 시키고 학습의욕도 북돋을 수 있다. 앞으로 이 방법의 합당한 개발은 한국교회의 미래와 한국청소년들의 미래 신앙에 중대한 영향을 줄 수 있을 거이다.
6) 가정을 통
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학교이며, 셋째 층은 동포애, 상호협동심 및 시민적 의무감을 도야받는 사회라고 보았다. 단 여기에서 말하는 사회는 좁은 의미의 직업사회 뿐 아니라 교회와 국가까지도 포함하는 넓은 것이다. 보육의 개념 및 루소와 페스탈로치 아동관
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교육체제를 실용외국어 I. 교정사회사업의 이론
1. 교정사회사업 개념
(1) 교정사회사업의 정의
(2) 교정사회사업의 역사
2. 교정사회사업의 기본원리
3. 교정사회사업의 필요성
4. 교정사회사업의 의의
5. 교정처우의 방법
(1) 시설내
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지도를 실시하여야 한다. 이를 위해서는 교사의 적절한 숙제 제시와 헌신적인 학습지원 노력이 전제되어야 함은 물론이다.
참고문헌
김승호(1999). 한국 교육의 책무성에 대한 비판적 논의, 중앙교육진흥연구소, \"교육진흥\" 1999. 가을호 163-176.
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한국 사회의 문화에 대한 지식 : 다문화 현상과 문화 획일화 현상
⑵ 다문화적 교육 과정 구성 능력
⑶ 다문화적 교수 학습 실천 능력
⑷ 민주시민의 자질육성 능력
교육방법의 측면
- 어떤 점에 초점을 두든 다문화 교육의 목적은 자기 집단
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