|
절차
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 토론학습의 평가 내용
5) 토론학습의 평가 방법
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용학습(교육, 수업)전략
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
참고문헌
|
|
|
방법
1. 준비물
2. 종류
3. 유래
4. 방법
Ⅵ. 고누놀이의 단계별 자료
1. 제작 방법
2. 활용 효과
Ⅶ. 고누놀이와 놀이
1. 민속놀이
2. 민속놀이 특성
1) 협동적
2) 시간적 초월성
3) 심판기능
4) 놀이 자체의 목적
3. 건전한 놀이
Ⅷ. 결
|
|
|
방법론, 사회과학 논총, 서울 : 을유문화사
* 전북옥구초등학교(1999), 에듀넷을 기반으로 한 사회과 주제 해결학습 모형의 개발 및 적용에 관한 연구, 전북 옥구초
* 정문성(1994), 사회과 학업성취에 대한 협동학습의 효과 연구, 한국교육
* 한국
|
|
|
교육연구원(1992), 교육방송 학습의 실제, 경북 : 경상북도교육연구원
박석규(1998), 교육방송 활용수업, 양서원
천병기(1993), 방송학습의 지도원리, 대구 : 영남대학교
충청남도교육방송연구회(2001), 방송학습의 이론과 실제
한국교육 방송연구회
|
|
|
지도(미술감상학습)의 내용
1. 브라우디
2. 애커먼
3. 아이스너
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상학습)의 방식
1. 수동적 감상에서 능동적 감상으로
2. 전통적 가치로부터 새로운 가치 발견으로
3. 환경적 감상에서 선택적 감상으로
4. 부분적 감
|
|
|
방법』, 도서출판 역락, 2007
이재승,『좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가? [수업 방법 19가지]』, (주)교학사, 2005
류성기,『국어과 교육의 실제화 연구』, 교육과학사, 1998
<2007년 개정 국어과 교육과정>, 한국교육과정평가원, 2007
이경화,「교
|
|
|
지도법, 서울 : 수문당
○ 이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
○ 조효임 외 4인 공저(1999), 오르프 음악 교육의 이론과 실제
○ 조효임(1995), 음악 능력의 정의와 평가 방법에 관한 고찰, 음악연구 제14집, 한국음악교육
|
|
|
뺄셈
6. 넓이 구하기
7. 도형 움직이기
8. 도형의 대칭
9. 모양 만들기
10. 평균 구하기
11. 쌓기로 모양 만들기
Ⅳ. 수학교구 퀴즈네어막대(퀴즈네르막대)의 학습평가방법
1. 평가의 기본 원리
2. 평가의 절차
3. 평가의 예시
참고문헌
|
|
|
교육)의 목표
Ⅴ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 동향
1. 덕윤리학적 관점에 입각한 도덕교육
2. 통합적 인격교육으로서의 도덕교육
3. 공동체주의적 관점에 입각한 도덕교육
Ⅵ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 지도
Ⅶ. 도덕과(도덕학
|
|
|
한국초등국어교육학회
◈ 이재형(2011), 국어과 교과서에서의 비판적 문식성 수용 양상, 청람어문교육학회
◈ 이차숙(1995), 효과적인 유아 문식성 지도를 위한 이론적 탐색, 한국유아교육학회
◈ 이차숙(2007), 초기 문식성 평가 방법 탐색, 한국
|
|
메뉴펼치기
