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한국사회의 학력주의와 학력경쟁
(1) 학력주의 가치관
(2) 학력경쟁의 원인
Ⅳ. 가치관 개선을 어렵게 하는 불가피한 상황들
1. 가치관의 사회성
2. 부정적인 전통과 역사적 상황
3. 지식위주의 교육
Ⅴ. 도덕성 회복방안의 모색
1.
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지도. 서울: 한국언어병리학회.
이윤경(1996).언어장애 아동과 일반아동의 메타언어인식 비교연구: 만 5,6,7,세를 중심으로 . 이화여자대학교 대학원 석사 학위 논문.
장혜성 ,임선숙 ,백현정(1992).언어 이해 인지력 검사. 서울 :서울 장애인 종합
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한국헌법론」, 1997, 박영사
박영도, 헌법재판소의 위헌심사기준에 제시된 입법적 시사점, 1998.12, 법제예산실 전문가초청세미나 자료
국회사무처 법제예산실, 「위헌결정사례에 관한 검토」, 1998.9.
국회사무처 법제예산실, 「위헌법률심사의
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Educational Technology, 35(2), 32-35. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실과교육 및 교수매체의 개념과 분류
1. 실과교육의 개념
2. 교수매체의 개념
3. 교수매체의 체계적 분류
Ⅲ. 실과교육에서의 교수매체
1. 실과교육에서 교수매체 활용의 당위성
2. 실과교
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자료
논문
오세희, 사립대학 재정지원제도 개선 방안, 교육재정경제연구, 제15권 제1호, 2006. 6, pp.81-101
자료집
OECD교육지표, 교육인정자원 통계서비스(http://std.kedi.re.kr), 2006
교육통계분석자료집, 한국교육개발원, 2005
사이트
교육인적자원 통
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지도방법 및 지도시
유의점.............................................................p.8
6. 교사가 갖추어야 할 지식
(1)개구리밥...........................................................................p.10
(2)장구벌레......................................................................
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윤정일 외 다수, 학지사, 2007.
< 참고 자료 출처 >
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/ Ⅰ.서론
II. 본론
(1)행동주의
(2)인간주의 이론
(3) 인간특성과 교육 학습이론
(4) 기억의 법칙이론
(5) 학습 전략
(7)교육매체의 이론
Ⅲ. 결론
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발달단계>(▶ 표로 제시)
4) 아동의 입체표현 발달단계
3. 미술개념과 아동발달
4. 아동미술과 성인미술과의 관계
1) 아동미술(상징기)과 원시미술과의 관계
2) 현대서양미술과 아동미술과의 관계
3) 전통회화와 아동미술과의 관계
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양식에 대한 개념의 발달
3). 표현에 대한 개념의 발달
4). 독창성에 대한 개념의 발달
4. 아동미술과 성인미술과의 관계
1). 아동미술(상징기)과 원시미술과의 관계
2). 현대서양미술과 아동미술과의 관계
3). 전통회화와 아동미술과의 관계
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자료 92년
o방송에 의한 학습의 특성 연구 대회 연찬 자료 92년
o 이항의 : 방송 교육론 P.222-227 79년
o 김만용 : 방송학 강의 P.337-356 88년
o 장재현 : 교육방송의 조직및 개선에 관한 연구 P.250-251 88년
o KBS 해외 방송 정보 89년
o 한국교육개발원 : 교
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