|
한국정부론 발표
비판이론
┏━━━━━━━━━━━━━━━━
┃1. 비판이론의 성격
┗━━━━━━━━━━━━━━━━
비판이론 의 목표 = 이성적인 사회건설
──────────────────────
|
|
|
정부수립기
2) 제1공화국
3) 제2공화국
2. 제 3, 4, 5공화국
1) 군정기
2) 제4공화국
3) 제5공화국
3. 제6공화국, 김영삼정부, 김대중정부
1) 제6공화국
2) 김영삼정부
3) 김대중정부
4. 노무현정부
5. 이명박정부
Ⅴ. 정부조직개편의 이론과
|
|
|
한국정치체제론』, 전영사 수정 7판, 1997 外
안병만, 『한국정부론』, 차산출판사 수정 3판, 1998 外
이종수 外, 『새 행정학』, 대영문화사 수정 3판, 2004 外
엔드류 헤이우드 『정치학:현대정치의 이론과 실천』, 성균관대학교출판부, 2004 外
|
|
|
한국정부학회 포럼 발표자료.
문병기. (2003) 로컬 거버넌스 관련 제 이론적 접근, 이은구ㆍ원구환 외. (2003) 로컬 거버넌스 (제1장). 서울: 법문사
서창록ㆍ이연호ㆍ곽진영. (2002) 거버넌스의 개념: 거버넌스의 개념과 쟁점에 관한 소고, 김석준
|
|
|
한국행정학보
이종수(1998) : 새정부 조직개편, 무엇이 문제인가, 지방자치
오영교(2005) : 행정자치부의 팀제, 비전과 변화관리, 행정논총 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 21세기 정보화사회의 정부조직
Ⅲ. 정부조직개편의 배경과 분석틀
1. 기존이론들
2.
|
|
 |
발표논문/1999
은혜정/전자민주주의 시대의 인터넷 활용/한국방송진흥원/2005
천호선/인터넷으로 참여민주주의를/신동아 5월호/2003
한국전산원/전자민주주의의 개념정립과 전자여론수렴 방안/1999.12
한세억, 이주연/전자정부(e-Gov)의 비판적 성
|
|
|
론
제1절. 연구의 목적
제2절. 연구의 방법 및 범위
제2장 주민참여의 이론적 배경
제1절 주민참여의 의의
1. 주민참여의 개념
2. 주민참여의 필요성
3. 주민참여의 기능
제2절. 주민참여의 분류
1. 참여의 제도성에 의한 분류
2. 참
|
|
|
이론적 근거
제 1절. 주민소환제의 의의
제 2절. 주민소환제의 도입의 필요성
제 3장. 주민소환제의 실시현황
제 1절. 주민소환에 관한 법률 제정
제 2절. 한국의 주민소환의 시작
Ⅰ. 광주광역시와 전라남도의 주민소환제
Ⅱ. 제주
|
|
|
이론적 근거 4
제 1절. 주민소환제의 의의 4
제 2절. 주민소환제의 도입의 필요성 7
제 3장. 주민소환제의 실시현황 11
제 1절. 주민소환에 관한 법률 제정 11
제 2절. 한국의 주민소환의 시작 12
Ⅰ. 광주광역시와 전라남도의 주민소
|
|
|
한국지방행정연구원, 1994
장치근, “지방자치와 주민참여에 대한 고찰”,「광주대학교 사회과학연구」제7집, 1997 Ⅰ서론 1
1. 연구의 목적 1
2. 연구의 방법 및 범위 2
Ⅱ 주민참여의 이론적 배경 2
1 주민참여의 의의 2
1) 주민
|
|
 |
이론 연구와 정책 실천을 아우르는 소비자학 전문가로 성장하는 것을 목표로 한다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 희망 연구분야 및 연구계획
5. 학부, 대학원 이수 전
|
|
 |
비판적 사고 능력 향상에 실질적으로 기여하는 교육 전문가가 되고자 합니다. 사회교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며, 건강하고 지속 가능한 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
|
|
 |
이론과 실천 기술을 습득하고, 이를 국내 영어교육 현장에 접목할 계획입니다. 글로벌 감각을 갖춘 영어교육 전문가로 성장하여 한국 영어교육의 국제적 경쟁력 제고에 이바지하겠습니다.
마지막으로, 평생학습자로서 자기계발과 성찰을 지
|
|
 |
한국 간호학의 위상을 높이고, 다문화 및 취약 국가의 건강 증진에 이바지할 것입니다. 이를 통해 글로벌 보건 환경 변화에 능동적으로 대응하는 역량 있는 간호 전문가로 성장하는 것이 목표입니다.
결론적으로, 저는 이화여자대학교 일반대
|
|
 |
한국어 교육 전반의 발전에 기여하겠습니다.
학술적 활동에도 꾸준히 참여하여 교육 방법과 정책에 관한 연구를 지속할 계획입니다. 국내외 학술대회 발표, 학술지 기고 등을 통해 연구 결과를 공유하고, 교육 현장과 학계 간의 가교 역할을
|
|
메뉴펼치기
