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한국 보건사회연구원, 2009
「자살과 교회의 대책」 , 이상원 (총신대학교 신학대학원 기독교 윤리학 교수), 2004. 9. 13
「하나님의 하나님에 의한 하나님을 위한 ‘생명’」 모유종, 2008. 10. 28
○ 단행본
김광기, 「사회는 무엇으로 사는가? 뒤르
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한국 보건사회연구원, 2009
「자살과 교회의 대책」 , 이상원 (총신대학교 신학대학원 기독교 윤리학 교수), 2004. 9. 13
「하나님의 하나님에 의한 하나님을 위한 ‘생명’」 모유종, 2008. 10. 28
○ 단행본
김광기, 「사회는 무엇으로 사는가? 뒤르
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(3)문화적 요인
3) 자아정체성 형성에 있어서의 종교의 역할
Ⅲ.청소년의 직업정체성발달에 대한 이해
1.직업선택에 미치는 사회화의 영향
2.진로교육
3.그리스도인의 노동 및 직업관
4.청소년의 자기사랑과 달란트 발견
Ⅳ. 결론
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미치는 영향에 관한 연구, 남서울대학교 디지털정보대학원,[2004]
- 이명보, 나사렛대학교 신학대학원,[2011]
- 이상미 외. 간호지도자론. 한국방송통신대학교 출판부. 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 및 느낀점
Ⅳ. 참고문헌
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한국형 리더와 리더십, 서울: 이코북
이명보(2011), 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 충남: 나사렉대학교 신학대학원
고현진(2010), 일개 종합병원 간호사의 업무환경과 직무만족, 이직
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교회의 사명으로서 호스피스의 신학적 근거와 실천방향에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 가톨릭대학교 대학원, 1998. 서울 http://www.riss.kr/link?id=T7333083
· 황혜정, 김광환. (2017). 종교유무에 따른 한국인의 ‘연명의료’ 결정과 태도에 관한 융
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교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렛대학교 신학대학원[국내석사]
⑪ https://blog.naver.com/jng02/221347124562 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
▣ 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 부서 (병동
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신학적 교육사상, 현대와 신학, 제 11집, 서울 : 연신원
▷ 이숙종(1996), 코메니우스의 교육사상, 교육과학사
▷ 육경미(2007), 코메니우스의 교육론과 오늘의 교회교육, 한세대학교 영산신학대학원
▷ 정일웅·여수룬, 코메니우스의 범 교육학,
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자기 개발 ------------------------------------p32
Ⅵ.기독교사의 전문성이 되고자 하는 노력과 사명---------------p32
1.기독교사로서의 갖추어야 할 영성 및 자질 ------------------p33
1)공교육 현장에서의 기독교사로서의 삶과 갖추어야 할 영성 계발 p33
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신학대학원과 플러신학교 공동학위
- 오지수(1989), 선에 대한 기독교적 이해, 침례신학대학원
- 윤성법(1964), 기독교와 한국사상, 서울 : 대한기독교서회
- 한국여신학자협의회 성폭력문제연구반(1999), 교회에서 가르치는 성 이야기, 서울 : 여성
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