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. 보청기의 구조
1. 송화기(microphone)
2. 증폭기(amplifier)
Ⅴ. 보청기의 적합
1. 뜻
2. 보청기 선택이 잘못되면
3. 보청기 적합이 잘못되면
Ⅵ. 보청기의 착용
1. 보청기 착용의 필요성 평가
2. 보청기 Fitting
Ⅶ. 보청기의 효과
참고문헌
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한국방송공학회
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이성용 외 1명(2011) : 비디오 모델링 기법의 근거기반 실제를 위한 메타분석, 한국특수교육문제연구소
전재현 외 3명(2011) : 공간과 시간적 특징 융합
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교육, 학지사, 2010
박정식 : AAIDD 11차 지적장애 정의와 분류 체제의 함의, 한국지적장애교육학회, 2010
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정재권 : 지체장애학교 학생의 신체적 자아개념 분석, 한국특수교육문
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대한특수교육학회편(1995) . 한국특수교육백년사 . 서울:도서출판 특
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교육과정이 필요하며, 검사자의 전문성이 요구된다고 하겠다.
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서론: 지적장애아동은 다양한 수준의 학습 장애를 겪으며, 이에 대한 적절한 교육 지원이 필수적입니다. 이러한 아동들에게 효과적인 교육 방법을 탐구하고자, 본 논문에서는 과제분석이라는 교육 방법을 적용한 사례를 살펴보고자 합니다.
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교육. 단국대학교 특수교육연구소.
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http://www.kepad.or.kr(한국장애인고용촉진공단 홈페이지). Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 장애인에 대한 우리사회의 부정적인 태도
Ⅲ. 장애인에 대한 사회적 태도가 장애인의 사
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김진호 외, 특수교육학개론. 시그마프레스, 2001
최신특수교육학, 김원경 외, 학지사, 2008
재활복지개론, 김종인우주형이준우,인간과 복지, 2004
장애인복지론, 정영숙이현지 공저, 학현사, 2003
한국특수교육총연
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