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진흥과 발명 학습지도서, 특허청, 1995
특허청·한국학교발명협회 / 2001 발명공작교실백서, 서울 : 한국학교발명협회, 2001
특허청·한국학교발명협회 / 발명교육의 길잡이, 2002
한국학교발명협회 / 지식정보사회와 발명교육, 1999 Ⅰ. 개요
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과학 6-1, 교육과학기술부
EBS 지식채널 E - <악몽>
초등과학교육론, 강호감 저, 교육과학사 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원 학습 계열
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 학생 실태
Ⅶ. 교재 연구
Ⅷ. 단원의 지
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기술원
황광열. 2011. ‘성과제와 과잉징계로 철도안전 보장못한다. - 후쿠치야마 탈선사고와 철도 공사’. 철도노동자 612호 Ⅰ 문제제기
Ⅱ 한국형 이중적 위험사회
Ⅲ 해외 고속열차사고 사례
Ⅳ 국내 KTX 문제 분석
1. 개통 이후 KTX
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원
▷ 김세종(2010), 맞춤형 지원정책 수립을 위한 중소기업 성장경로에 관한 연구, 중소기업연구원
▷ 신진교 외 2명(2009), 중소기업의 기술혁신 결정요인에 관한 실증연구, 한국기업경영학회
▷ 은하출판사 편집국(2011), Prime 포인트 중소기업
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원 형사정책
연구원 연구총서.
류인모(2002). 현대과학기술의 발전과 위험사회의 형법. 한국비교형사법학회, 비교형사법연구
이재열(2003). 대구지하철 참사의 사건구조 : 체제실패의 원인과 결과. 한국사회학
회, 한국사회학회 사회학대회 논문
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과학기술위원회. (2013). 학교상담진흥법안 검토보고.
김소연(2012). 상담 과정에서의 실존적 관계 맺음에 대한 연구. 박사학위논문, 숙명여자대학교.
김영주(2016). 게슈탈트 치료와 동양 사상의 비교 및 임상적 적용. 박사학위논문, 성신여자대학
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발전하면서 안정적인 생산과 높은 품질의 당근을 제공할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
-농업과학기술도서(농서남북)(http://lib.rda.go.kr/pod/main.do), 농촌진흥청, <당근>, 2013 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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원의 기량만 좋으면 매우 자유자재로 할 수 있다고 한다. 전투를 전개하는데 절대 우위에 섰다고 할 수 있다. 그러므로 두 대가 우연히 만나면 바람이 불어오는 쪽을 점하려고 하고 함대를 조정하는 비밀스러운 기술을 다하는 것이 된다. 함장
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원양항해가 가능할 뿐만 아니라 한반도의 거친 해류를 이 겨내는 정밀한 신라의 선박
다) 고려시대
-고려의 조선기술은 외침에 대비하면서 크게 발전하였다.
-고려시대에서는 이미 배의 길이가 96척에 이르는 대형선박과 1,000석(石)을실
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원회의 설치 운영
4. 지역 테크노파크 중심의 지역혁신시스템 구축
5. 전략적 유치희망 산업과 연구소 선정 및 유치
6. 학습지역 형태의 (연구+생산네트워크)로서의 디지털밸리 구축
7. 지역혁신문화진흥운동의 전개
Ⅸ. 결론
참고문헌
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