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읽는 시들로 전환되었다는 의미 1. 중국문학의 특수성
2. 신화, 중국문명의 기원
3. 노랫말, 중국문학의 정수
4. 소설, 그 작고 보잘 것 없는 이야기
5. 종합예술, 중국희곡
6. 사대부의 글쓰기, 중국 고전산문
7. 전통의 부정, 현대문학
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한국 소설의 결말에 내
포된 지속과 변이 양상의 총체적, 통시적 고찰이 이루어져야 될 것이다.
<논문 : 문상원, 50년대 한국 단편소설의 결말유형에 관한 연구(1998.8),카톨릭 대학교 대학원 현대문학전공> 1. 소설에 대해
(1)소설이란
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현대문학.
이창덕, 임칠성, 심영택, 원진숙 (2000) 삶과 화법. 박이정.
임칠성 (역) (1997) 대인 의사소통. 한국문화사.
전영우 (1995) 국어화법론. 집문당. [언어의 이해E형/1학년]
인간 의사소통의 특징을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인
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현대문학이론, 문학과 지성사, 2000.
신헌재 외, 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2002
염수희, 독서 토의를 통한 국어과 교수학습 방법 연구, 한국교원대학교 석사논문, 2001. 1. 독서 클럽 활동의 중요성
2. 독서 클럽 활동의 기초
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한국뷔히너학회 편, 희곡 <Woyzeck>의 현대성, 뷔히너 문학연구, 문학과 지성사, 1990
ⅵ. 한일섭 편, 독일희곡의 이해, 서강대학교 출판부, 1995 Ⅰ. 게오르크 뷔히너의 생애
Ⅱ. 게오르크 뷔히너와 청년독일파
1. 청년독일파
2. 뷔히너
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문학회, 1988년
유재천, 「신동엽론」『현대문학의 연구』제 3권, 한국문학연구회, 1991년
지현배, 「신동엽의 시론 - 역사의 진보와 원형회복의 꿈」『문학과 언어』 제 16집, 1995년 5월
신동엽, 「서둘고 싶지 않다」, 《동아일보》 1962년 6월 5
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문화는 대중문화의 차원에서 논의될 성질이 아니라는 것이다.
두 번 1.대중소설의 개념
2.시대로 본 대중소설
3.포스트모더니즘과 대중소설
4. 베스트셀러
5.대중소설의 미학
6.대중소설의 특징
7.왜 읽는가?
8.맺음말
참고문헌
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문학, 나의 소설작법’, 《현대문학》, 1984, 3.
2. 김원일, ‘6.25문학의 반성’,《한국문학》,1985,6. p158.
3. 조남현, 김원일론, <문학과 사상>, 1990, 10.
4. 이대영, 김원일 중단편소설연구, <한국언어문학 제41>, 1998, 12.
5. 김진기이명희조미
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문학 활동의 폭과 깊이를 더 할 수 있을 것이다.
다음에서는 상호텍스트성을 활용한 시 엮어 읽기 수업 지도안을 만들어 보았다. 이것은 상호텍스트성을 활용한 시 읽기의 다양한 수업 방법 가운데 하나 일 뿐, 이 외에도 상호텍스트성을 활
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문학과 지성사
<논문>
-이미향, 1999,『애정갈등형 소설의 구조와 그 의미』, 한국문학논총 제25집 53-76p
-고은지, 2006, 『<추월색>의 대중적 인기와 서사구조』, 현대문학 이론학회,
현대문학 이론연구 Vol.10, No.0 155-190p <목차>
1.들
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