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교수 방법(teaching method)이라고 한다.
교수 기법은 목표를 달성하기 위해 결정한 교수 방법을 학생들에게 적용하는 데 있어 고안되는 특정한 수단을 의미한다. 문제 해결 수업을 전개하기 위해서 학생들을 몇 개의 학습 집단으로 나누고 소집단
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교수학습자료제작의 필요성
1. 7차 교육과정 체제의 도입 및 운영
2. 교육과정 운영의 다양한 전개
3. 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)
Ⅲ. 수준별수업(교육) 교수학습자료의 구성상 특징
Ⅳ. 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의
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교수-학습과정의 방향 탐색, 인문예술논 총 제19집, pp. 279-313.
한순미(1999). 비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사.
한은미(1996). vygotsky이론에 의한성인과 유아의 상호작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중 앙대학교 대학원 박사학위
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결과(Pleasant Conditions and Consequences)
1) 즐거운 환경과 학습을 연관시킨다
2) 즐거운 결과를 제시한다
10. 일관성(Consistency)
1) 일관된 교수요소들((Instructional Elements)을 만들어 낸다
2) 교수와 현실 세계 사이에 일관성을 만들어낸다
참고문헌
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학습의 효과를 높이도록 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교사는 교수 - 학습에서 어떤 질문에 대한 학생의 반응은 어떻게 처리해야 하는지의 기법을 잘 알고 수업에 임하는 일은 창의력 사고력 신장에 큰 영향을 미치게 된다. 학생들은 자유로운 상상
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교수자
교사가 놀이를 통한 영유아의 인지 학습에 초점을 맞추어 개입하는 방법이다. 교사는 영유아가 놀이를 하면서 인지 학습을 하도록 적절한 질문이나 제안을 한다. 예를 들어 영유아가 가나 혼인잔치 놀이를 하는 경우, 교사가 “결혼식
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교수의 도입이 효과적이 된다(Newby et al., 1996).
위에서 살펴본 행동주의, 인지주의, 구성주의적 관점의 학습이론은 교육공학의 역사적 발달과정을 통해서 이론적 토대로서 교육공학의 적용에 있어 유용한 지침을 제공하고 있다. Heinch 등의 제
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학습력 신장, 보고서
* 백영균(2001), 인터넷을 이용한 교수·학습 과정의 설계, 교육마당 21, 서울 : 교육인적자원부
* 설양환(1998), 교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업 방법, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나, 한국교육개발
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교수-학습 자료의 내용은 교사가 지도하기 쉽고, 학생이 배우기 쉽게 구성하여 실제 과학 수업 시간에 활용할 수 있도록 구성한다
과학의 탐구 활동을 교사용 지도서의 체제에 알맞게 구성함으로써 실제 과학 교과서의 내용 전개 방식과 대동
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전개시켜 나가기를 즐긴다.
독립적인 학습자인 NT에게는 영감을 추구할 수 있거나 정보를 찾는 과제, 혹은 장기간의 프로젝트도 효과적이다.
(3) 교수방법
NT 아동은 그를 납득이 되지 않는 이유로 야단을 치는 사람이나, 주위상황으로 미루어
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