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4.시인의 창조성
5.통신 언어에서의 화용적 확대
6.어린이말에서의 교육적 활용
7.만화에 활용된 의미 특성
[7]시조와 판소리 사설의 사용 양상
1.자료의 성격
2.형태적 특성
3.한자어
4.의성어의 음악성
5.의성어의 종류와 기능
[8]결론
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정도로 경탄하고 있었던 시대상과 무관하지 않다. 또한 옥련이 미국에서 유학하여 지식인으로 성장한다는 설정도 당시 윤치호나 안창호 등의 지식인들이 ‘예수교를 믿는 나라들은 모두 부강한 나라’라면서 스스로 개신교 신자가 되는 등
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과 관련되며 그 직접적 계보는 산대잡희의 한 과정이었던 극적 노래의 분화로 보고 있다. 판소리는 그 발생의 바탕이 되는 설화를 근간으로 하여 구전가요,무가, 공연 현장에서의 감흥을 위한 재담등 여러 문화적 요인들이 첨가되어 변화해온
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과 거꾸로 된 것이 없어 비교적 바르다.
글자줄
(字列)
글자줄이 곧바르지 않고 좌우로 들어갔다 나왔다 하여 비뚤어졌다.
글자줄이 비교적 정연하다.
글자모양
(字樣)
금속활자에서 동일한 주형으로 만든 것은 꼭 같은 글자모양이 빈번히 나
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교육과목으로 채택이 되어 기본적으로 교육, 훈련되고 있으며, 미국에서는
제도권 교육 안에서 Wayne State 대학원에 TRIZ과정이 설치되어 운영되고 있다. 유럽의 경우 스웨덴 왕립공과대학(KTH)을
중심으로 미국 MIT 대학과 공동으로 TRIZ를 사용
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과정을 의미한다. 또한 어떤 수업상황에서 학습자들이 개념, 규칙, 기능, 사실등의 학습내용에 감각적, 인지적으로 몰두하는 과정이다. 주의집중방법의 중요성에 대해 알아보면 21세기 지식기반 사회에서는 사실적인 지식 위주의 전달 교육이
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과정에서 수많은 시행착오를 겪어왔고 지금도 부작용이 없지 않다. 그러나 이 제도나 사상이 그렇지 못한 제도와 경쟁하면서 상대적 우위를 점한 것이 사실이다. 그러기에 이 제도의 비판정신도 좋지만 무엇이 이 사상을 유지하는 비결이며
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과정
3. 고소설의 특질
Ⅱ. 조선조 전기
1. 조선건국과 문흥
2. 중국 소설의 유입
3. 『금오신화』의 출현
4. 몽유록과 의인소설
Ⅲ. 조선조 후기
1. 임병양란과 문학 동기
2. 전쟁 이후의 소설 양식
3. 유형별 작품론
4. 고대소설의 작가
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과 시간을 기울인 결과 지금은 거의 모르는 한자를 찾아볼 수 없을 정도의 실력을 갖추게 되었습니다. 또한 0000년 00월 00일에는 한자교육진흥회에서 주관한 시험에서 한자능력1급을 취득하기도 하였습니다.
▶ 귀하가 가지고 있는 여러가지
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정신적 계기가 되었다. 선종에 대한 새로운 이해는 중국문화의 폭을 넓혀주었고, 한문학 발달의 요인이 되기도 하였다. 고구려
1. 성립과 발전
2. 영토확장과 전성기
3. 수·당과의 투쟁
4. 정치제도
5. 사회경제
6. 문화교육
7. 시가와 음
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