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상담의 정점인 1314장은 변화지표(정서·관계·행동)와 추적 방법을 짧은 프로토콜로 제시하면 효과 측정이 가능하다. 1517장은 예수님의 감정표현을 말하기·듣기 훈련과 접목하여 역할극과 피드백 루브릭을 더하면 학습이 가속된다. 18장은 상
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님의 심정을 가지고 한 영혼을 소중히 여기는 하나님의 사람으로 서기를 원하신다. 사람같은 하나님, 하나님 같은 사람이신 예수 그리스도 그분은 우리를 아신다. 그리고 우리를 그 아픔과 슬픔 그 상처를 치유하신다.
결혼및가족상담
학 년
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예수님 앞에서 인간의 가치를 보여주는 중요한 시사이다. 이 세상의 모든 인간은 그의 세상적인 가치로 볼 때에는 nothing에 불과할 수 있으나 예수님 안에서는 예수님과 같이 존엄한 존재임을 재확인 하는 것이다. 목회상담자는 바로 이런 안
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님께 부탁한다면, 진리의 영이신 성령님이 우리에게 진리를 드러내 보여 주실 것이다. 예수님과 함께 고통 앞에 서라. 당신의 삶에 존재하는 상처와 두려움, 불안과 문제, 수치심과 채워지지 못한 것들을 인정하라. 프랑크 & 캐서린 파비아노
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4. 교회사회봉사에 대한 사회복지적 이해(박종삼)
5. 사회봉사의 과제와 실천방법
(1) 치유활동을 통한 봉사
(2) 복지사업을 통한 봉사
(3) 사회상담을 통한 봉사
(4) 사회교육을 통한 봉사
(5) 사회발전을 통한 봉사
Ⅱ. 맺으면서
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예수님과 열두 제자의 상호작용을 해석하려는
시도를 하고 있다. 이러한 시도에 있어서 찰스 크래프트는 하나님과 소통하는데 커다란 갭(Gap)
이 있다고 보고 그 요인으로는 하나님과 인간의 문화, 그리고 그 문화 안에 있는 인간과의 거리
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상담교사를 2명이상 배치해야한다. 학교의 상담실은 그나마 청소년들이 자신들이 겪고 있는 문제를 쉽게 찾아가 터놓고 이야기 할 수 있는 곳이다. 이를 위해서 정부차원에서 전문상담실과 임상경험이 많은 상담선생님에 대한 전문성이 확보
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상담
예수님은 상담자 이셨다. 그는 사람들에게 닥친 표면적인 문제뿐만 아니라 근본적인 죄와 구원의 문제를 깨닫게 하셨으며 이를 통해 진정한 자유와 삶의 의미를 알게 하셨다. 기독교인 교사가 그리스도의 제자라면 학교에서 상담자로서
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예수 그리스도
1. 일반적인 지도자(leader)와 지도력(leadership)의 개념
2. 성경적 지도자의 이상적 모델이신 예수 그리스도
V. 청소년 지도자론
1. 훌륭한 청소년 지도자의 중요성
2. 이상적인 청소년 지도자의 특성
3. 지향해야할 청소년 지도자의
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상담, 오성춘 역, 서울, 대학기독교출판사, p.17, 1986.
Howavd. J. Clinebell, 목회상담신론, 박근원 역, 서울, 대한예수장로회총회 출판
국, p.289, 1994.
제임스엠메지크외, 위기개입론, 김만두 역, 서울, 홍익제, p.13, 1994.
Jung, C. G, The development of persoality
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님 3분이 앉아 계셨습니다.
- 전공주임교수님께서 먼저 말씀하셨습니다.
“긴장을 푸시고요. 길게 말하면 감점이니 짧게 1분씩 말씀해주세요‘
- 자기소개는 없었습니다. (실컷 준비해갔는데...;;)
1. 학교폭력가해자부모님을 어떻게 상담을 할
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예수병원에 지원한 동기는 무엇인가요?
지역사회 공공의료 발전에 기여하는 전주 예수병원의 가치와 철학에 공감하며, 환자 중심의 의료서비스 제공에 저의 전문성을 발휘하고 싶어 지원했습니다.
Q19. 앞으로 약사로서 이루고 싶은 목표가
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님들에게 좀 더 나은 치료서비스를 최선을 다해 지원함으로써 ○○ 청소년 복지의 한 획을 긋는 전문상담치료기관을 만들겠다는 일념으로 근무하고자 합니다. 1. 성장과정
저희 가족은 조부모님과 함께 한 집에 살았습니다
2. 학창시절
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님들과도 상담을 할 수 있는 현장맞춤형 교사로 될 것이고 ‘어떻게 하면 아이들이 흥미를 느끼게 할까? 또 어떻게 하면 아이들에게 창의성을 높여줄 수 있을까?’ 하는 이런 고민을 통하여 질 높은 교육을 실천하겠습니다. 다른 곳에서는 하
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일이 저의 주인 의식을 잘 나타내 준다고 생각합니다. 당시 이 학원에서 3개월 째 강사로 근무하고 있었습니다. 학생들이 많이 빠져나가서 학부모님들과 진지하게 상담해보았지만 마음을 돌리기가 어려웠습니다. 듬성듬성 비워있는 자리를
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