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항목
3. 수익성 및 경제성분석 항목별 평가기준 및 방법
1) 수익전망
2) 손익분기점 분석
3) 계획사업의 경제성분석
가. 순현재가치법
나. 내부수익률법
4. 자금수지 분석
1) 자금수지 및 자금조달 능력 검토
2) 소요자금 규모 및 조달가능
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제공
자원의 개발과 연계
지역사회와의 관계 (사회행동 등)
행정업무와 조사연구 (기획평가, 지도감독, 홍보)
사회복지전담공무원 1. 인사관리
2. 채용
3. 직원개발
4. 동기부여
5. 직원유지
6. 인사관리의 최근 경향
7. 사회복지사
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하는 방안을 도입할 수 있다.
3. 결론
중요한 것은 학생이 교육의 주체여야하며, 교육 활동에서도 학생이 선택과 결정할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하므로 교사가 자기주도적인 학습을 지원해야 한다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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항목별 채점란에 비고란 둬서 이유 상세히 설명 + 발전방향을 제시하여 미흡한 부분을 사내 무료 교육을 통해 보상 및 개인발전 도모)
수익성 높은 프로젝트의 TFT로 임명하여 실적과 비례하는 인센티브 제공을 통한 강력한 동기유발
Ⅲ. 결
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자기 내면에서 출발하는 내적동기는 창조력이 싹트는 토양이다.
4) 창조력은 현재의 꿈을 먹고자란다.
5) 정답 없음(모두 틀렸다)
* 정답: 2
4. 창조력의 필요성에 관한 설명 중 옳은 것을 고르시오.
1) 열심히 자기 직무에 충실해야 한다.
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5. 디자인 경영
6. 손익분기점 분석의 이용
1) 판매단가의 변동
2) 단위당 변동비의 변동
3) 고정비 상승과 단위당 변동비 하락
Ⅷ. 향후 경영의 내실화 과제
1. 현명한 지도자
2. 자율성
3. 동기 부여
4. 선견지명
Ⅸ. 결론
참고문헌
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동기유발과 책임감 둘 다를 격려하고 아동이 개인적 목표를 세우도록 한다.
(2)단점
-포트폴리오를 계속적으로 수집하고 정리하는데 시간과 노력이 많이 든다.
-포트폴리오는 타당성 있는 사정도구라기 보다는 감상적인 기억들을 담은 상자가
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자기가 한 일 의결과를 확인하고 그것에 대해 책임감을 느낀다.
3. 장학 요원의 변화·혁신 지향성
1) 장학 요원들의 가치관의 변화
2) 교육의 안정성과 혁신성
3) 장학 요원의 자아 혁신과 연구·개발
◈참고 문헌◈
1.주삼환 학교 경영과 교내
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자기가 한 일 의결과를 확인하고 그것에 대해 책임감을 느낀다.
3. 장학 요원의 변화·혁신 지향성
1) 장학 요원들의 가치관의 변화
2) 교육의 안정성과 혁신성
3) 장학 요원의 자아 혁신과 연구·개발
H. 발표를 하면서
조 발표를 위해 장학행정
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개발비용을 공동으로 분담한 공동이용 IT 시스템을 구축하여 활용하게 되면 규모의 경제를 달성할 수 있을 것이다. IT 부문을 전담한 지방은행간 조인트 벤처의 설립도 가능할 것으로 본다. I. 서론 (IMF 이후의 금융구조조정과 지역금융의
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