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자기 존중감
내 몸과 정신이 건강하고, 사고방식이 올바르면서 앞으로 내가 해야 할 일들과 해볼 수 있는 일들이 많기 때문에 나 자신에 대해서 긍정적으로 생각하면서 산다.
부정적으로 생각하면 모든 일이 잘 안 풀리기 때문에 모든 일에 있
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개발의 원칙
사람은 누구나 자기의 능력을 개발하여 성장발전할 수 있는 기회를 원한다. 그러므로 종업원은 승진의 기회를 명확히 하는 승진경로에 대하여 깊은 관심을 가지고 있다. 따라서 기업은 직무요건을 신중하게 분석하여 능력개발의
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자기관리 및 개발능력
5. 자원활용능력
6. 대인관계능력
7. 정보능력
8. 기술능력
9. 조직이해능력
Ⅳ. 생애(삶, 인생) 발달이론
1. Ginzberg의 생애 발달 이론
1) 환상기(6-11세)
2) 잠정기(11-17세)
3) 현실기(17세 이후)
2. Super의 생애 발달 이
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개발비 비율*2
부채 비율
자기자본 비율
주소
( - )
( - )
( - )
실 무
담당자
성 명
전 화
팩 스
E-Mail
*1: 공공디자인개발사업의 기업 유형은 정부, 지자체(산하공공기관 포함), 공공기관을 대상
으로 함
*2: 참여기업의 예산대비 공공디자인관련 개
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개발활동을 지원해줄 수 있지만 리더십 개발활동에 결정적인 도움을 제공하는 살아 있는 정보, 특정 상황적 맥락이 結託된 정보, 특정 개인만이 보유하고 있는 암묵지(Tacit Knowledge), 즉 자기는 분명하게 알고 있지만 쉽게 개념화시켜 상대방에
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개발, 온라인 학습 적용에 관심
Schrader-Naef(2000)
모든 학교들이 자기주도적인 평생학습의 기초를 세우고 성인 교육은 그 기초 위에 쌓아가야 한다.
모든 학교들이 사람들이 학습을 스스로의 책임과 동기 부여 대상으로 보도록 조건, 기반, 동기
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개발원, 1982
- 한병선, 개별화를 통한 자기주도 학습의 시사점, 한국사진지리학회지, 2007
- 한형식, 수업개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
- 함수곤, 교육과정 개발의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(개별화학습,
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개발과 적용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원, 2002
박영배 외, 평가 방법 탐구, 형설출판사, 1998
이수진, 시범실험과 컴퓨터 시뮬레이션에 의한 인지적 갈등 정도 비교, 한국교원대학교 대학
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개발한다
3) 개발한 Web자료를 활용하여 학생들의 자기주도적 문제해결 및 학습력을 신장시킨다
3. 효과
Ⅱ. 국어교육 수준별 교수학습자료(수업자료)
Ⅲ. 실과교육 창의력개발 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 곤란
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독립해야 한다. 성숙의 본질은 자신의 삶에 대해 책임을 지는 능력을 개발하는 것, 즉 점차적으로 자기 주도적 존재가 되는 것이다.
셋째는 교육에 있어서 새로운 발전 예컨대, 새로운 커리큘럼, 개방 교실, 무학년제 학교, 학습 지원센터, 독
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