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교육과학사.
연문희 외 2인 공저(2009). 인간중심상담. 서울: 학지사.
유정민(2014). 로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미. 경인교육대학교 대학원 석 사학위논문.
유지원(2007). 강직성척수염환자의 인간중심 미술치료 사례 연구. 경성대학교 대
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교육학논집.
김윤영, 정현미(2012). 교사주도 학습 촉진을 위한 교수자 스캐폴딩가이드라인 개발. 교육과학연구.
민현숙(2008). 유아의 자기주도 놀이학습 측정도구 개발 및 프로그램 효과에 관한 연구. 충남대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ.
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한양대지방자치대학원 석사학위논문,2003).
2. 김희문, 기초자치단제장의 정당공천에 대한 지방공무원 인식분석
(영남대학교 석사학위 논문, 2004)
3. 박창순, 기초의원의 정당공천과 지방자치단체의 역할에 관한 연구
(고려대학교 석사학위논문
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교육과학기술부-다문화가정 학생 현황(2009)
9. 이재분. 다문화가정 자녀 교육실태 연구 :국제결혼가정을 중심으로. 한국교육개발원
10. 다문화 가족 지원정책 기본계획
http://blog.naver.com/pmo_1?Redirect=Log&logNo=13008588761
11.다문화가족지원법(2010)-http:
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교육과학사, 2005
조혜정, 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 또하나의 문화, 1996
조한혜정, 학교를 찾는 아이 아이를 찾는 사회, 또하나의 문화, 2000
이혜성, 학교밖청소년 종합지원체제구축운영연구, 한국청소년상담원, 2004
이혜성,
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교육」. 교육과학사.
양돈규(2013). 「심리학 사전」. 박학사
2) 학위논문
김현민(2014).「Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 이해
1)
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미래의 빈곤을 예방하고, 시기적으로는 노동시장 참여 이전에 주로 이루어진다.
구체적인 급여형태는 주로 현물, 서비스 그리고 기회를 제공하는 데 초점을 맞춘다.
이러한 대책은 기본적으로 가난한 가정의 아동들에 초점을 맞추어 빈
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전체 집단의 성장, 발달, 변화 등을 평가하여
지도방법 개선자료로 활용한다.
6) 프로그램 평가에는 운영계획, 운영과정, 운영결과 등이 포함되도록 하며, 평가결과는 차후
창의적 체험활동 계획수립 및 운영의 개선자료로 활용한다.
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교육자, 상담 및 의뢰자 등의 역할을 담당하고 있다. 보건진료 전담공무원은 체계적이고 과학적인 방법을 적용하여 직무를 수행하며 주민들을 적극적으로 건강관리사업에 참여시킴으로써 지역 사회의 요구에 부응할 수 있는 적합한 양질의
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연구. 이유경. 2016. 연세대학교 교육대학원. 석사학위 논문.
6. 수학적 창의성 증진을 위한 교수-학습 프로그램 개발 연구. 신지혜. 2017. 아주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
7. 창의성을 계발하는 과학과 심화 학습 방법. 2003. 창의성계발연
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