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7. 조직풍토, 변화, 문화이론
Ⅱ. 장학의 제 모형
1. 일반장학과 수업장학
2. 임상장학과 마이크로티칭
3. 발전장학
4. 협동적 동료장학
5. 자기장학
6. 전통적 장학
7. 인간자원장학
8. 선택적 장학
9. 기타의 장학모형
* 참고문헌
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간호교육이 처음 시작된것은 1955년 이화여대.
->그중 연세와 이대의 의과대학 간호학과는 1963년 각기 간호대학으로 인가
->국내 최초 이화여대 대학원에간호학 과정 개설(간호가 학문적 인정받은 의미)
->임상경험후 석사과정에 응시할
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임상약학대학원 국내석사학위논문.
이계임, 한혜성, 손은영(2007). 한국인의 식품트렌드분석. 한국농촌경제연구원 연구보고서.
손애리(1994). 만성 두통집단의 심리적 특성분석. 연세대학교 석사학위논문.
김정호(2000). 조금 더 행복해지기 : 복
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연구실제-. 학지사.
김병두(1971). 초등 장학행정의 개선을 위한 일 연구. 춘천교육대학 논문집, 10.
김주건(1992). 유아교육기관의 경영관리. 창지사.
김종철(1992). 교육행정의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
이돈희, 조화태(2001). 교육철학. 한국
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연구- 서울: 세경사 * 장학의 개념과 유형
Ⅰ. 장학의 개념
1. 법규면에서의 접근
2. 기능면에서의 접근
3. 이념면에서의 접근
Ⅱ. 장학의 유형
1. 장학의 유형
1) 일반장학과 수업장학
2) 임상장학과 마이크로티칭
(1) 1단계: 교사
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간호학 대학원 과정에서 ‘건강증진 프로그램의 개발, 사업수행과 평가 및 팀 협동’ 등의 교육목표를 삽입하고 있다. 이 점들은 현재 우리나라 보건소간호 사업에서도 업무를 책임지고 있는 경력간호사나 중간 관리자급 이상의 간호사가 주
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간호학과장
1972 : 로욜라 대학원 교수
1980 : 사우스 플로리다 대학의 교수
1990~ : 은퇴 – 후에도 끊임없이 지역사회를 위
하여 봉사.
이론의 배경
*1960년 : 일반체계이론연구실행
→ 간호 분야의 복잡성과 다양성을 생각한 계기.
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임상심리사
지역사회 정신보건에서 임상심리사는 평가자와 연구자의 역할을 담당함
자격
- 1급 임상심리사
고등교육법에 의한 대학원에서 심리학을 전공(보건복지부장관이 정하는 임상심리관련 과목
을 이수한 경우에 한한다)한 석사학위
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2020년 생활과건강 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 스트레스란?
1. 스트레스 개념
2. 스트레스의 정의
3. 스트레스의 원인
2] 자신의 스트레스 인식일지(표 5-1, 교재 166쪽)를 작성하고, 스트레스 취약성(표 5-2, 교재 167쪽; 점수의
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I. 서론
II. 본론
1. 당뇨병이란?
2. 당뇨병의 분류 및 진단 기준
3. 당뇨병의 주요 증상
4. 당뇨병 환자의 자기관리의 중요성
5. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
1) 급성 당뇨합병증
2) 만성 당뇨합병증
6. 제2형
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