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1. 한국어 교육의 목표와 언어 능력의 균형
한국어 교육의 궁극적인 목표는 한국어를 학습하는 사람이 한국어를 효과적으로 사용하여 자신의 의사를 표현하고, 한국 사회와 문화를 이해하며, 한국인들과 원활하게 소통할 수 있도록 돕는 데
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대학교 대학원 논문, 2003.
박태호, 좋은 국어 수업 전개를 위한 수업대화 분석 요소, 한국어문교육 제13집, 2004.
서영진전은주, 고등학생의 공식적 말하기에 대한 불안 연구, 청람어문교육, 제42집, 청람어문교육학회, 2010.
이창덕 외, 화법교육
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대학교 대학원, 박사학위논문
이부기·조세현(2001), 3.4학년 동시 학습 지도를 위한 CD-ROM 타이틀 개발
홍성길(19930, 일기예보 이야기, 교학연구사 Ⅰ. 일기예보 교수학습자료(수업자료)
1. 목적
2. 특징
1) 실험 준비 및 조작을 쉽고 편리하
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교육학연구
서재식(1996), 협동학습이 학습자의 사회성에 따라 미치는 영향 교원대학교 대학원 논문
이경화(2001), 언어의 사회적 상호작용을 격려하는 국어과 협동학습 방안, 학습자중심교육학회 학술발표대회 자료집
정문성(1994), 사회과 학업
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한양대 석사 학위 논문
조연하 1983 “텔레비전 보도 다큐멘터리에 관한 비교 연구” 이화여자대학교 석사 학위논문
권희순 2003 “소설 교육에서의 수행평가 적용 방안” 서울시립대 교육대학원 Ⅰ . 서론
1 . 연구의 목적과 필요성
2 .
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대학교. 2013년 1학기
http://kocw.net/home/cview.do?cid=ee8fd0ef12add719
한국어 교육학개론 강현화, 이미혜 공저, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020년
한국어 학습자를 위한 파생어 교육-학습 방안 연구 관동대학교 대학원 2008년 2월 국어국문학과 고주
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대학교 출판부, 1997.
이재복, 「이상시의 나타난 다다이즘적 특성에 관한 연구」,『한양어문』, 18권, 단일호, 한 국언어문학회, 2000. I. 서론
II. 이상의 시에 영향을 준 내재적 요인과 외재적 요인
1. 이상의 생애와 의식의 측면에서의
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국어에서도 교육자들은 이 점을 항상 명심하며 교육 방법에 대한 꾸준한 고민이 필요할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
한국어 초급 학습자를 위한 화용 교육 방안 연구, 윤창숙, 부산대학교 대학원 한국어교육학 박사학위 논문, 2018.
한국어 화
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교육학 박사학위 논문, 서울대학교 대학원, 2000
김상독,『생명 의료 윤리학』, 철학과 현실사, 2000
김선택,「과학 연구의 자유와 한계」,『과학 연구 윤리』, 유네스코 한국 위원회 편, 당대, 2001
김영곤,『유전자 치료: 분자 의학의 기초를 중
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국어생활≫ 8-2, 국립국어연구원.
이정복(1999) <컴퓨터 통신 속의 지역 방언>, ≪새로운 세기의 언어와 문학≫, 국제어문학회 학술대회논문집.
이정복(2000, 예정) <통신 언어로서의 호칭어 \'님\'에 대한 분석>, 대구대학교 교내연구비 연
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