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전문성과 동등한 위치에서 병행되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-이장호(2011),상담심리학 -제4판-,박영사
-박찬훈(2021),상담 윤리 자기 효능감 척도의 타당성 탐색,서울대학교 석사논문
-조남정(2016),상담학과 학부생의 핵심역량,전주대학교 박
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대학교 대학원 사회사업학과 석사논문
김정자 외. 1986. “가정봉사원제도에 관한연구-노인을 중심으로” 한국여성개발원.
노인보건복지위원회. 2002. “<고령화 사회에 대비한> 노인보건복지종합대책”
노인장기요양보호정책기획단· 보
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전문성 발달과 교사-유아 상호작용 간의 관계.
김정희 (2014). 예비유아교사의 인성특성 및 유아인성교육에 대한 인식. 원광대학교 대학원 석사학위논문.
김하늬 (2012). 보육교사의 정서기능, 교사효능감 및 직무만족도가 보육교사의 행복감에
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대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 최계순(1983), Piaget와 Kohlberg의 도덕성 발달 이론에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 한양 대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕성의 개념
Ⅲ. 도덕성의 형성
1. 조건화와 도덕적 행동의 학습
2. 모델링
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과정에서 창의성
내용 중심으로. 대한무용학회,70(1), 159-181.
http://kiss.kstudy.com.eproxy.jj.ac.kr:8000/thesis/thesis-view.asp?key=3009730
송우찬(2017). 교육과정에 나타난 창의성과 창의성 연구 결과 분석. 연세대학교 석사학위
논문. http://www.riss.kr.eproxy.jj.ac.kr:
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과정 연구: 관련집단의 입장과 영향 분석을 중심으로, 한국교원대
♧ 교육 정책대학원,2007, 이은주
♧ 교원평가제 어떻게 도입하여야 하는가?, 서울대학교 행정대학원 한국정책지식센터,2004, Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.교원평가제의 개념정
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과정 연구: 관련집단의 입장과 영향 분석을 중심으로, 한국교원대
♧ 교육 정책대학원,2007, 이은주
♧ 교원평가제 어떻게 도입하여야 하는가?, 서울대학교 행정대학원 한국정책지식센터,2004, Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.교원평가제의 개념정
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전문성을 위한 보육프로그램에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2000.
박경임, 유아교사의 전문성 발달과 이미지 관리 관계 연구, 총신대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2.
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대학교 대학원. 석사학위논문.
변종임(2003). 평생교육사의 역할분석과 위상제고 방안. 평생교육학연구. 한국평생교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사란
1) 사회교육법과 사회교육전문요원
2) 평생교육법의 등장과 평생교육
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과정 고등학교 국어과 이야기글 읽기단원 개발 및 적용, 단국대학교 대학원.
2. 홍순정ㆍ김재춘(2020), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 전은영(2018), 백워드 설계 모형을 적용한 음운 체계 단원의 내용 재구성, 경북대학교 교육대
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