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體系的인 漢字敎育이 이루어지는데 一助하게 될 것이다. Ⅰ. 한자교육에 대한 초등학생의 인식과 선호도
Ⅱ. 한자교육에 대한 학부모의 인식과 선호도
Ⅲ. 한자교육에 대한 초등학생과 학부모의 인식 및 선호도 비교
Ⅳ. 맺음말
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한자교육시장 뿐만 아니라 아직도 무궁무진하게 부가가치가 창출될 수 있는 더 넓은 의미의 교육시장에서의 성공을 바라볼 수 있어야 하겠다.
참고문헌
(기존자료가 없어 내용의 대부분은 저희가 직접 분석했습니다.)
1.한자사용에 관한 선호
한자교육 인식, 한자 필요성, 한자교육에 대한 인식, 필요성, 마케팅, 변화, 선호도, 정도, 분석, 고객, 4P 분석, 시사점, 나의견해, 나아,
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교육과정 개정시안에서 알 수 있었듯이 중학교에서 국사가 사회과에 통합되고 한문을 국어과에 흡수시켜 한문교육을 한자교육으로 전환시키고 고등학교에서의 한문교과의 선택 과목화를 시도하려 하였다가 역사학계와 한문학회, 어문연구
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교육을 시키는 것
◆ 조기교육의 목적?
- 사회가 선호하는 지식, 기능, 가치를 어릴 때부터 습득시켜 경쟁력을 갖추게 하기 위한 것
◆ 현재 우리나라의 심각한 조기교육 열풍
- 주로 영어, 한글, 한자교육 위주
- 점점 교육시작 연
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교육체계
문화
법 제도
정보화
획득
단선형 가치관
직업선호 편중
외형성장중시
사실지 중시
한자교육배척
창의력 미흡
사농공상
방법지 천대
지적재산권
불법복제
직업분류체계
벤처케피탈
IT인력부족
저장
반실사구시
기록교육미흡
컴맹,
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