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한자어를 찾아오기, 한자 퍼즐 풀어오기로 구성이 되어 있는 과제 학습지를 제시하여 교과서에 나오는 한자만을 공부하는 것이 아니라 아이들이 직접 생활에서 한자어를 활용할 수 있도록 유도할 수 있다
◎ 글쓰기를 통한 한문 교육
1. 한자
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(언론계), 學界(학계)는 최소한 漢字混用(한자혼용)을 위한 “10개년 개혁”을 수립, 화급히 실천에 옮겨 낙후된 우리 國語(국어)교육을 정상화하고 亞細亞(아세아)와 世界(세계)의 中心(중심) 국가로서 버틸 힘을 배양해야 할 것이다.
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한자를 하나의 문화항목으로 보고 한자와 기타 문화항목과의 관계를 연구하는 것이고, 미시적 각도는 한자 자체 및 그 체계를 문화의 載體로 보고 그것이 지니고 있는 문화정보를 연구하는 것이다.
참고문헌
권내리 - 내 친구 한자야, 교육자
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험생들에게 있어 한자교육은 매우 중요한 의미를 가질 수 있다고 생각한다.
-영어를 제외하고 우리나라 의학계통, 생물학 계통, 중고등학교 교과서 등에서 사용되는 전문용어 중 한자가 차지하는 비중은 90%가 넘고 있다. 이는 곧 한자를 모르
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수시로 실시한다.
4. 다음 평가의 출제 범위
p.85 [준4급 한자 재복습] p.87 [준4급 한자 재복습]
p.89 [준4급 한자 재복습] p.97 [준4급 한자 재복습]
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의 한자공부는 중국 고전(古典)이나 한시(漢詩)로부터 배우는 매우 어려운 방법보다는, 쉬운 상용한자를 위주로 한자를 공부한다면 좀 더 효과적으로 한자를 활용 할 수 있을 것이다.
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한자 수업을 추가하여야 한다고 생각합니다.
어쩌면 위의 변화들로 학생들이 단순히 졸업과 한자 자격증 취득만을 위해 한자 공부를 할 수도 있기에 공통교양에서의 생활한자 수업을 통해 학생들이 왜 한자를 공부해야하는지 제시하고 그리
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한자는 꼭 필요한 것이다. 너무 비약일수 있지만 최근에 일어난 독도문제나 또 통일 후 일어날 수 있는 간도귀속문제에 대비하기위해서라도 우리국민의 한자사용능력을 배양 시킬 필요가 있다.
과거의 역사는 되풀이 될 수도 있다. 과거부터
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교육과 한자교육을 위해서 훌륭한 교습서이다.
언문을 일부러 의식하여 배우는 것이 아니라 저절로 습득이 되는 글자로써 스스로 깨우쳤기 때문에 현재의 언어와도 공통점을 가지고 있을 것이다. 그렇기 때문에 언문을 배우고자 하는 동기를
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험한 바이기 때문에, 중고등학교 교과 과정에 있어서의 방법론을 이야기하는 것이 매우 두려운 게 사실이다. 또한 평소에 주로 한자학 자체에 관한 문제에 관심을 가지고 작업을 하다가 갑자기 문학교육과 한자의 形音義 문제를 연계시켜 이
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