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한자음을 그대로 써서는 안 된다는 것을 알 수 있다. 한자음을 그대로 쓰는 것은 많은 경우 번역을 포기한 것과 같다. 최대한 우리말로 바르고 자연스럽게 옮겨줄 필요가 있다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
문화적 측면에서 한국어의 세계화 방안에는
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한국국적 취득여부의 방안으로 하나는 정부수립이전에 출생한자에 대하여 대한민국의 국민 될 자를 국적법에서 정의내리는 방안이고, 다른 하나는 구체적 사례별로 문제가 되는 당해 시점에서 대한민국 국민에 해당되는 자인지 혹은 대한민
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한자)
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수상종류
수상일
수상 내용
연수경험
연수기간
연수내용
연수기관 및
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한국제법학회
오구라 기조(2009), 한국, 일본, 중국의 문화·문명적 구조, 인제대학교 인간환경미래연구원
조정민(2009), 전후일본사회와 베트남 전쟁, 동북아시아문화학회
Holger Schmieding(2008), 일본·독일 경제가 잘나가는 이유, 중앙일보 Ⅰ.
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교육자가 옳고 그른 것과 선하고 악한 것을 판단하여 학습자의 미성숙한 점을 다듬어 올바른 사람의 길을 걷도록 성장 시키는 것이라 할 수 있다. 1. 한자어로서 교육의 개념
2. 서양어로서 교육의 의미
3. 한글로서의 교육개념
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교육의 단점
① 빠른 변화를 특징으로 하는 매체는 단 시간 내에 다른 여러 감정의 자극을 유발하게 된다. 여기에는 아직 어린 수용자들로 하여금 체념적인 짜증과 이기적인 행동양식으로 빠지게 할 수 있 는 위험요소가 내포되어 있다.
②
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교육의 단점
① 빠른 변화를 특징으로 하는 매체는 단 시간 내에 다른 여러 감정의 자극을 유발하게 된다. 여기에는 아직 어린 수용자들로 하여금 체념적인 짜증과 이기적인 행동양식으로 빠지게 할 수 있 는 위험요소가 내포되어 있다.
②
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교육학회, 2001
도서출판 예가, 수학의 정상이 보인다
박영배, 수학교수학습이 구성주의적 전개에 관한 연구, 서울대학교, 1996
샤르탄 포스키트·유광태 역, 수학이 수군수군, 김영사, 1999
수학사랑, 야! 수학을 만지러 가자, 광주수학체험전 도
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교육방법 및 교육공학』, 홍익출판사
이종숙류영숙조안나(2006), 『교육방법론』, 학이당 Ⅰ. 수업목표
1. 수업목표의 의미
2. 수업목표 진술의 필요성
3. 수업목표 진술의 일반적 방법
4. 수업목표 진술시 범하기 쉬운 오류
Ⅱ. Mager식
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교육과정의 제고 과제
제7차 교육과정이 도입된 지도 몇 해가 흘렀건만 7차 교육과정에서 새로 등장한 재량활동 시간만 되면 무엇을 해야 하나 고민만 하다가 동 학년에서 정한 한자 쓰기나 컴퓨터 등 일률적인 시간 편성에 따르다 보니 재량
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