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한자는 이제까지 세계에서 가장 많은 사람이, 또한 가장 오랫동안 사용한 글이다. 중국의 문명으로서 이 논문에서는 한자의 역사에 대하여 간단하게 살펴보겠다.
2. 한자의 기원과 자형（字形）의 변천역사
(1) 갑골문자 이전의 原文字
지금
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한자 창제 전에는 무엇을 사용했을까?
5)옛 글자는 어떻게 알아냈을까?
6)한자는 무엇으로 썻을까?
7)한자는 어디에다 썻을까?
2.한자의 명칭
1)한자라는 명칭은 언제 붙여졌을까?
2)한자의 발음은 어떻게 정했을까?
3.한자의 변천
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변천사
Ⅳ. 중.고등학교에서의 한자[字]교육과 한문[文]교육의 교수학습 방안
1. 교육용 한자의 교수학습 방안
2. 한자[字]교육에서 한문[文]교육으로
Ⅴ. 결론:한문교육의 개선과제
1. 인성교육과 한문교육
2. 한글전용과 한문혼용
참
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, 구결학회, 2003
video
포항mbc, 특집프로그램, 이두 우리말 그 천년의 여정, 2009년 4월 27일 1.서론
2.본론
1) 한반도에서 삼국시대 이전의 한자수용
2) 고구려, 백제의 한문 사용과 한자 표기
3) 신라의 한자 수용과 차자 표기의 발달
3.결론
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한자교육의 효과적인 방법연구, 학위논문, 1974
이인제(한국교육개발원 교육과정개정연구위원회), 제7차 중·고등학교 한문과 교육과정 개발 연구, 1997
정재철, 한문과 교육과정의 변천, 한문과 교육론, 한국한자한문교육학회편, 1994
정재철, 신
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