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향후 한중번역(중국어번역)의 제고방안
이중 언어 텍스트학’의 ‘삼중 대조 분석’의 방법으로, 魯迅의 ≪傷逝≫를 텍스트로 하여 그 한국어 번역 양상을 어휘 번역과 문장 번역으로 나누어 살펴보고 약간의 번역 규칙을 제시하였다.
중한
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번역학에 관한 원론적인 공부를 피해갈 수는 없을 것 같다. 다행스럽게도 작년에 창립된 〈한국번역학회〉에서 새로운 인문학의 지평위에서 번역의 문제를 고민하고 있는 터여서 한결 힘을 들 수 있을 것 같다.
Ⅷ. 향후 한중번역(중국어번
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중국어 번역교육의 현황과 향후 교육방법, 중국어문논역학회
○ 최은정(2009), 미학적 측면에서 본 우리말 소설의 중국어 번역 고찰, 영남중국어문학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국어번역(한중번역)의 단어분리
1. 단어 자동 분리는 현대 중국어 구
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문학회
장의원(1999), 기초 중국어 번역, 신성출판사
정룡현(2012), 중국어번역에서 존재하는 몇가지 문제점, 길림성민족사무위원회
태평무(2006), 중국어 번역이론과 기교, 서우얼출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국어번역(한중번역)의 분류
1. 이론
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중국어 번역 방법 연구, 이화여자대학교, 1999
5. 전기정, 중국어 번역교육의 현황과 향후 교육방법, 중국어문논역학회, 2009
6. 정룡현, 중국어번역에서 존재하는 몇가지 문제점, 길림성민족사무위원회, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한중번역(중국어번
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중국 시장의 특성 ··········9
다. WTO가입과 산업구조의 혁신···· 10
2. 중국 IT산업의 현황·········· 12
가. 중국의 IT산업정책········· 12
1) 제 11차 5개년 계획········· 12
2) 향후 전망 및 시사점········ 14
나
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중국의 혁명과 여성해방, 하늘의 절반>>, 동녘
후지이 쇼조 지음, 김양수 옮김, 2001, <<현대중국, 영화로 가다>>, 지호
슈테판 그라머 지음, 황진자 옮김, 2000, <<중국영화사>>, 이산
이종희 지음, 2000, <<중국 영화의 어제
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한중 무역 현황
1. 한중 무역 확대와 그배경----------------------------3
2. 한중 무역의 특징과 문제점--------------------------4
Ⅲ . 한중 무역분쟁 실태 분석
1. 한중 무역마찰과 분쟁 현황--------------------------11
2. 무역 분쟁 사례 분석------------
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현황
제1절 중국정부의 IT산업정책
제2절 중국의 IT산업 현황
제4장 중국 IT산업의 대외개방 및 경쟁협력
제1절 개방과 협력의 필요성
제2절 시장자유화 및 개방 조치
제3절 다국적 기업의 중국진출 현황 및 사례
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현황과 특징
제3장 북한의 인력개발 체계
제1절 행정 및 지도체계
제2절 연구 및 교육기관
제3절 인력 개발 실태와 문제점
제4장 농업인력 개발을 위한 협력 사례
제1절 중국과 대만의 협력 사례
제2절 동서독의 협력 사례
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향과 언어 기술을 습득하며, 국제 무대에서 영향력 있는 중어중문학 전문가로 자리매김할 것입니다.
종합적으로, 숙명여자대학교에서 쌓은 학문적 기반과 실무 경험을 토대로 중국어와 중문학 분야에서 전문성과 사회적 책임을 겸비한 인재
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문학 클럽 등의 활동을 통해 다양한 작품을 읽고 비평하는 능력을 키워 나갈 것입니다.
셋째, 국제 교류 및 어학 능력을 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 중국어 실력을 발전시키기 위해 중국어 공부에 더욱 집중하고, 중국어 관련 시험을
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중국 사상과 문학’이나 ‘중국 지성사’, 혹은 ‘현대중국의 문화와 담론’ 같은 융합적 수업을 듣고 싶습니다. 기존 문학연구가 간혹 텍스트 중심 분석에 머무는 경향이 있다면, 저는 이 수업들을 통해 문학이 놓인 사상적, 역사적 배경을
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중국어, 일본어, 아랍어 등으로 팜플렛 제작 진행
3. 추진일정
1) 예술지원체계 운영의 고도화를 실현하겠다.
매분기 추진 및 분기별 현황파악
2) 지역 청년예술인에 대한 지원강화를 제안하겠다.
1∼2분기 내 추진 및 매분기 진행
3) 문화예술
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번역가 - "아무도 모른다……. 숨어있는 언어 통역관"]
1.성격소개&인생관 (오늘 할일을 내일로 미루지 말자)
2.지원동기 (“내가 자막을 만났을 때”)
3.포부 (do one's best!!)
[중, 고등학교 일본어 교사 - 제 남은 삶을 우리나라의 미래를 위해
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