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일본의 역사 교과서 왜곡 문제는 단순한 교육의 문제가 아니라, 한국과 중국 국민의 감정을 자극하여 외교·정치 분야로 갈등을 확산시키는 요인이 되기도 한다. 또한, 한중일 간의 경제적 협력이 확대됨에도 불구하고 군비 경쟁이나 영토 분
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문제에 대한 성찰적 접근
일본의 역사 왜곡과 관련해 한국과 중국은 단순 비판을 넘어서, 공동 역사연구 및 청소년 교육 프로그램 등을 제안할 수 있다. 한·중·일 역사문제 공동세미나 정례화를 통해 역사 인식을 바로 잡을 수 있다.
(2) 영토
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한 역사 교육에서 상호 비방보다는 공동의 시각과 사실 중심의 기술을 기반으로 한 서술이 이루어져야 하며, 정치권 역시 역사 문제를 국내 정치에 이용하는 행태를 자제해야 한다. 민간 차원의 교류 역시 역사적 갈등 해소에 기여할 수 있으
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문제를 정치적 무기로 삼는 접근에서 벗어나, ‘기억의 공동체’를 형성해야 한다. 이를 위해 한중일 3국은 공동 역사교과서 편찬, 역사 자료 공동 디지털화, 청소년 역사 교류 프로그램 확대 등을 통해 사실 기반의 합의점을 도출할 필요가
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간 군비 경쟁으로 이어지고 있다. 한국은 북한의 지속적인 핵과 미사일 도발, 군사 위협에 대응하기 위해 미국과의 군사동맹을 강화하고 있으며, 동시에 자체적인 방위력 강화 정책을 추진 중이다. 일본은 평화헌법 해석 변경과 자위대 역할
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