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대학교 공공정책대학원
이승민(2011), 정신장애인 인권보장을 위한 정신보건법의 개선방안에 관한 연구, 서울시립대학교
김동성(2014), 정신보건전문요원의 의사결정유형이 인권감수성에 미치는 영향, 숭실대학교
송은아, 안효자(2016), 정신간
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집중하는 태도를 가져야 한다고 생각한다.
참고문헌
김수인, (2020). 1인 가구의 반려동물 양육 여부가 회복탄력성에 미치는 영향 : 신체적 건강, 심리적 건강, 사회적 지지를 중심으로, 숭실대학교 대학원
권현정, (2016). 청년 1인가구의 주거복
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대학원 박사학위 논문.
한은하(2016) 조직문화유형이 사회복지사의 이직의도에 미치는 영향에 관한 연구. 서남대학교 대학원 박사학위 논문.
김기재, 2012, “사회복지조직 내의 인간관계가 이직의도에 미치는 영향에 관한 연구”, 숭실대학교
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자기만의 표현을 발전시킬 수 있도록 지원하는 것이 바람직한 방향이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
오경숙, 강영식 외 3명. (2022). 아동미술. 공동체.
경민성(2013). 유아 미술교육에 대한 실태 및 교사 인식 조사. 숭실대학교 교육대학원석사학위
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대학교 대학원 석사학위논문.
박해경(2013), 치매노인 부양자의 부양부담감, 대처전략, 안녕감에 관한연구, 영남대학교 대학원 박사학위논문.
권정화. (2021). “치매노인 주 돌봄제공자의 자기돌봄이 소진에 미치는 영향”. 『Journal of Korean Academ
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숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
한성원(2008). 발도르프 교육이론을 적용한 직장보육시설 실내 디자인 계획에 관한 연구. 홍익대학교 건축도시대학원 석사학위논문. [영유아프로그램개발과평가 2024년] 발도르프 프로그램의 교육목
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대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술활동의 특징과 발달
2. 아동미술할동을 통한 영유아의 발달을 지원하기 위한 교사의 역할
1) 발달 단계에 적합한 미술 교수 방법
2) 발달 단계에 맞는 미술 환경 조성
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숭실대학교 대학원, 미술심리상담사과정,2010 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 가족생활교육의 필요성
2) 가족생활교육의 주요영역 및 프로그램
3) 가족생활교육의 주요영역 프로그램 평가 및 제언
4) 프로그램 향상 계획안
Ⅲ.결론
Ⅳ.
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대학교 교육대학원, 2010.
김은경(2000). 유아가 지각한 사회적 지지 및 자아개념과 문제행동과의 관계. 연세대학교 석사학위 논문.
서성숙(2006). 유아의 자아개념에 영향을 주는 변인에 관한 연구. 숭실대학교 교육대학원 석사학위 논문.
고슬기(
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대학교 출판문화원.
5. 정민숙(2011), 발도르프 유아교육이 유아의 자아개념에 미치는 효과, 숭실대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아프로그램의 개요
2. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
1) 루돌
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