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시민사회의 형성과 발전
번호
정 답
번호
정 답
201
①
226
흑백논리
202
②
227
①
203
③
228
②
204
③
229
④
205
④
230
②
206
①
231
④
207
복지사회
232
⑤
208
관용
233
①
209
합리적사고
234
①
210
자원봉사
235
④
211
⑤
236
⑤
212
⑤
237
③
213
④
238
③
214
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민주시민적 가치의 내용 중, 즉 사회과학적제 지식, 민주적인 태도, 책임감, 인간존중의 정신, 타인존중, 양보, 공동체 의식, 행위로서 합리적 사고방식, 민주적 과정과 절차, 사회적 참여들의 내용 중 결여되기 쉬운 바람직한 태도나 행위가
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민주시민교육지원기금을 조성하여 민주시민교육의 지속성이 유지될 수 있도록 고려해 볼 필요가 있다.
Ⅹ. 결론
민주시민의식은 민주사회에서 필요로 하는 타인에 대한 배려, 시민으로서의 의사 결정력, 공동체적 정체성, 합리적 사고 등을
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사고방식, 합리적 의사 결정 방법, 그리고 비판적 사고와 같은 고급 사고력 등을 교육내용에 포함시켜야 할 것이다.
참고문헌
- 김영인, 정치참여와 시민교육 효과에 관한 시론, 1999
- 신정현·신용철·권오정, 민주시민교육론, 서울 : 탐구당, 1
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민주주의에 대한 신념(democratic belief)
3. 민주적 사고능력(democratic thinking skill)
4. 정치참여기술(political participation skill)
Ⅲ. 민주시민의 자질
1. 인간의 존엄성
2. 공공 질서
3. 민주 사회에서의 절차
4. 합리적 의사 결정
Ⅳ. 민주시민의 자
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시민 모두가 이러한 갈등을 공개, 참여토론을 통해 합리적인 해결안을 만들어 내는 능력을 갖추는 것이 긴요하므로 대화, 협상을 통한 해결방법에 관한 교육이다. NGO는 시민들로 하여금 리더십을 학습하고 공동체의식을 배양하며, 참여민주
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진행되는 토론과정을 통해서 민주적 의사 결정과정과 그 결과에 대해 인
정하는 민주시민으로서의 기본적 소양을 함양할 수 있다. 8강. 토론의 규칙
1. 토론이란 무엇인가
2. 토론의 원칙
3. 반론의 기술
4. 토론의 실제
팀토론 준비서
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민주시민으로서 자질, 자율성과 창의성 개발이 학교내의 활동을 통하여 이루어져야겠다.
3) 사회에서의 대처방안
(1)청소년들을 위한 교양프로그램의 개발과 보급이 활성
사회에 만연하고 있는 금전권력 지상주의를 타파하고 향락적 퇴폐풍
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사고에서 벗어나 상대방을 이해하고 존중하는 태도를 길러 준다는 점에서 타인과 더불어 사회생활을 하는데 필요한 행동 양식이나 태도를 습득하는 사회성을 기르는데 중요한 역할을 한다는 것이다.
둘째, 사회화의 기능으로써 현대사회에
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시민단체나 NGO들이 단순한 이익집단으로 전락되지 않기 위해서는 바로 공동체적 원리와 정신을 실천하는 집합적 실천자로 거듭나야 한다는 뜻이다.
<참고문헌>
박승관, 2001, \'숙의 민주주의와 시민성\', <관훈저널>, 여름호.
박준식,
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시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인 측면 찾아 칭찬하기 -> 반대의 면모를 찾으면 된다.
학습부진아
- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것
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사고 능력과 문제 해결력을 갖춘 적극적인 시민으로 성장하도록 돕겠습니다. 또한, 학생과 학부모, 교사 간의 소통을 강화하며 교육 공동체의 건강한 학습 환경 조성에도 힘쓰겠습니다.
둘째, 교육 프로그램 개발 및 평가 전문가로서 사회교
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사고력과 시민 의식 향상에 실질적으로 기여하는 역사교육 전문가가 되고자 합니다. 역사교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며 건강하고 민주적인 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목
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시민 참여 활성화에 기여하고자 합니다. 지역사회 문제 해결과 지속 가능한 발전을 위한 정책을 개발하고, 시민들의 정치 참여를 촉진하는 프로그램을 기획·운영하여 민주주의 강화와 사회 통합에 앞장서겠습니다. 공공의 이익과 사회 정의
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시민들이 만족하는 서비스를 제공하기 위해 지속적으로 자기계발에 힘쓰겠습니다. 1. 본인의 강점과 이를 통해 인천광역시시설관리공단 미화 업무에 어떻게 기여할 수 있는지 서술해 주세요.
2. 미화 업무를 수행하며 겪었던 어려운 상황
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