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설정하려 하고 있다. 서정수의 견해는 기존의 합성어 규칙의 한계를 포착하고 기존의 논의를 심화시켜 체계적인 기준을 마련하였다는 점, 사전편찬과 언어에 대한 전반적인 이해를 혼란하게 하는 무분별한 합성어 양산에 대해 비판하고 문제
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「합성어에 관한 문제」요약
1. 합성어 처리의 재검토
2. 합성어를 가리는 기준
3. 합성어 구분의 실제
4. 합성어와 한자어의 문제
Ⅲ. 논의점
1. 합성어의 설정 기준에 대한 문제
2. 한자 합성어에 대한 문제
Ⅳ. 맺음말
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문제에서 그 필요성을 언급했듯이 끊임없이 변화하고 있는 언어의 모습을 공시적으로 고정하는 일은 말본의 체계수립을 위하여 필요한 조처이기는 하되 때로는 그 형태소의 기능이 완전히 달라져서 이미 형태소로서의 기능을 잃은 것까지
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의한 파생
3-3) 영변화 파생
3-4) 내적 변화에 의한 파생
5. 조사의 문법적 위치에 대한 논의
1) 조사의 지위에 대한 쟁점
2) 조사 분류에 대한 상반된 견해의 근거
3) 기존 논의에 대한 비판과 품사 위계 설정에 의한 조사 분류
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문제인가?”, 태학사
허웅(1984), “국어학”, 샘문화사
허웅(2000), “20세기 우리말의 형태론”, 샘문화사 어휘 능력과 학교 교육과정
1. 어휘 능력의 중요성
2. 학교 교육과정에서의 어휘 능력 및 어휘 교육
2. 1. 2007 개정 교육과정의
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