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모형, (주)한국교육출판, 2001
이무, 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 교사의 역할, 충청남도교육 과학연구원, 2000
유현주, 수학사와 수학교육, 대한수학교육학회지 학교수학, 1999
테크놀로지의 활용방안, 대한수학교육학회 수학교육학연구
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활용 수업
1. ICT의 개념
2. ICT활용교육의 구성
3. 정보통신 활용 교육의 장점
4. ICT 활용 교수 학습
5. 인터넷 교육정보 자료의 활용
6. 결론
7. 제언
Ⅱ. 문제해결 학습 모형 (Problem Solving)
1. 문제해결 학습의 의미
2. 문제해결 학습 지도
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서에 포함되도록 한다.
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 모형
학습주제 :
교 과
학년
활동유형
내용영역
환경 및 자료
학습목표
ICT 활용의도
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화
W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램
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활용할 수 있다. 이러한 교수학습 활동 과정을 거치게 되면, 공유하는 정보의 질과 양이 달라지고 토론과 논증, 문제해결과정의 질과 양이 달라지게 되며, 자연히 문제해결 과정의 깊이와 넓이가보다 풍부해진다.
3. 문제해결 과정의 공유
웹
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학습 모형
1. 지도 내용 유형
2. 교수 학습 모형들
(1) 지식 인지 교수학습 모형
(2) 행동 기능 교수학습 모형
(3) 전략 기능 교수학습 모형
(4) 가치 형성 교수학습 모형
(5) 문제 해결 교수학습 모형
3. 말하기ㆍ듣기 학습법
(1) 전문가 협력
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