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전시에 대해서 많은 생각을 하게 되었다. 나는 돌문화공원이 제주돌문화와 제주생활만을 전시하는것이 아니라, 좀 더 폭 넓게 세계의 신비한 돌과 돌을 가지고 생활했던 민족들에 대해서 전시하는게 좋다고 생각했다. 그 외 5대양 6대주의 돌
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해녀항쟁을 어떻게 기념하고 있는가?
해녀항쟁 기념 사업회에 정작 소수(1~2명)의 해녀 대표만 포함되어 있다. 또한 gender의 문제를 고려하지 않았다. 해녀동상 또는 그림이 모두 미인이라는 것을 보면 알 수 있다.
이번 답사는 획일화된 역사에
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해녀박물관은 전시실도 3개로 나뉘어져 다양하고 많은 시설이 생동감 있게 느껴졌다. 어린이를 위한 어린이 해녀체험관이 있다는 사실도 이에 한 몫 한 것 같다.
자세히는 잘 몰라도 관광객과 나들이객, 그리고 답사 온 학생들 까지도 눈이
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농민란
(3) 방성칠의 난
(4) 천주교의 난(신축년 항쟁, 이재수의 난)
(5) 제주도 민란의 성격과 의의
2) 세화리 해녀 투쟁
3) 제주도 4·3민중 항쟁
(1) 4·3항쟁의 배경
(2) 4·3항쟁의 전개
(3) 4·3항쟁의 성격과 의의
5. 맺음말
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Ⅰ. 답사를 하며
매일 이른 아침부터 강의를 듣기 위해 학교 캠퍼스를 뛰어다니느라 미쳐 자세히 들여다 보지 못한 학교 박물관을 답사하게 되었다. 우리 박물관에서는 1977년부터 1991년까지 5차에 걸쳐 충주시 미륵리사지(대원사지) 충북 충주
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박물관에서 일하며 경력을 쌓을 것입니다. 그 뒤에 정학예사가 되어 제가 꿈꿔온 목표 달성을 위해 끊임없이 연구하고 일할 것입니다. 또한 기회가 된다면 저의 능력을 기부하여 지역 주민들을 위한 무료 역사 강의를 열고 미래에 큐레이터를
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답사와 전문가 인터뷰를 통해 실제 문화유산 보존과 활용 현황을 파악할 예정입니다. 관심 분야와 강점을 고려해 시대별, 지역별, 소재별 전통복식 주제를 선정할 계획입니다. 연구 주제는 학문적 가치뿐 아니라 문화산업과 연계 가능성을 중
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