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상실증Dissociative Amnesia)
1) 해리성 기억상실증Dissociative Amnesia)의 임상적 특징과 경과
2) 해리성 기억상실증의 유병률
3) 해리성 기억상실증의 원인
4) 해리성 기억상실증의 치료
5) 해리성 기억상실증의 진단 기준(DSM-5)
4. 이인증/비현실감
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무엇인가
해리 장애의 역사
해리 장애의 발생 기전
해리 장애의 종류
해리성 기억상실증
해리성 둔주
해리성 정체감 장애
이인성 장애
해리 장애의 발생과 진단
해리 장애의 치료적 모델
결론
해리장애
참고 문헌 등 자료
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해리성 둔주
1. 개념과 주요특징
2. 발병률
3. 해리성 둔주의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
III. 해리성 정체감 장애
1. 개념과 주요특징
2. 발병률
3. 해리성 장체감 장애의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
IV. 이인성 장애
1. 개념과
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해리성 둔주
가) 개념
나) 역학
다) 병인론적 견해
라) 임상양상 및 예후
마) 진단
바) 치료적 접근
III. 해리성 정체감 장애
가) 개념과 주요특징
나) 병인론적 견해
다) 진단
라) 치료적 접근
IV. 이인성 장애
가) 개념과 주요
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감 장애
외상 후 스트레스 장애
급성 스트레스 장애
적응 장애
Chapter 6 해리 장애
해리성 정체감 장애
해리성 기억상실
이인성/비현실감 장애
Chapter 7 조현병 스펙트럼 장애
조형병
망상장애
Chapter 8 성격장애
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단 미술 치료
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 개념적 모형
3) 집단미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아
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2.3 대상관계이론
2.4 주요개념
3. 정상가족과 역기능가족
3.1 정상가족
3.2 역기능가족
4. 치료목표와 치료과정
5. 치료기법
5.1 경청
5.2 감정이입
5.3 해석
5.4 분석
5.5 자유연상
6. 치료이론과 결과평가
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진단해 이 학생들의 학습을 도울 수 있는 상담 연구 자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문 상담 교육자로서 학생들이 자기정체감을 긍정적으로 형성할 수 있는 교육현장 흐름을 연구를 해나가며 실제 학교 내 상담심리과정
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