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다. 해석학과 교육학
-교육 현실을 하나의 Text로 보고, 교육현실에 대한 해석학으로서의 교육학
-피교육자를 진정으로 이해하는 교육적 이해의 가능성
->교육은 피교육자에 대한 이해로부터 출발. 피교육자의 이전 상황과 심리에 대한
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해석학으로 전개하고 있다.
둘째, 그의 텍스트 세계에 정위된 해석학은 불트만에 의해 주관화되어 버린 실존론적 해석학의 한계를 극복하고 있다. 텍스트의 자율성은 성서의 계시 사실을 있는 그대로 드러낼수 있는 고유한 해석학적 범주이
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해석학은 단지 있는 사실만을 이해하려 할 뿐 그 이상도 그 이하도 아니다. 즉 그 속성상 기본적으로 어떠한 새로운 것도 산출할 수 없다. 따라서 보수적일 수밖에 없다. 가. 해석학이란 무엇인가?
1) 개념
2) 해석학의 전개
3) 현상학과의
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해석학 비평 개관
(1) 해석학의 의미
(2) 문법적 해석과 알레고리적 해석
2. 현대 해석학의 전개
(1) 현대 해석학의 뿌리
1) 슐라이어마허
2) 딜타이
(2) 현대 해석학의 두 방향
1) 언어적 의미의 객관적 해석
2) 텍스트의 내면적 해석
3. 대
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해석학적 순환’ 논리를 펼쳤다. 이를 이어받아 H. G. Gadamer는 그의 진리와 방법(1960)에서 ‘전통’의 적극적 이해에 적용하여 일반적인 해석학의 이론을 전개하였다. 조지아 원키는 가다머의 이론을 다음과 같이 요약한다.
가다머가 볼 때 이
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의 영광을 가리운 일이 결코 없이 하나님을 기쁘시게 하는 일만 행하였음을 의미한다(요8:29) 우리 모두는 아담과 하와의 불순종한 원죄를 가지고 태어났고 또 죄가 없이 사는 자는 세상에 아주 없다고 성경은 말하고 있다. 죄로부터 구속을 받
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전개 단계 10
(4) 마무리 단계 11
2) 교사의 역할 11
3) 부모 및 지역 사회와의 연계 12
4. 프로젝트 접근법의 현장 적용 사례 : “자동차 프로젝트” 12
1) 준비 및 도입 단계 12
2) 전개 단계 14
3) 마무리 단계 17
5. 프로젝트 접근법이
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