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문화재로 등재시키고자 하는 작업을 우리가 도울 필요가 있다. 이미 북한은 2004년 ‘고구려 고분군’을 처음 유네스코 문화유산으로 등록했다. 이것은 고구려 고분에 있어서 중국과 개별 등재 된 것으로 고구려의 유적이 국제사회에서 인정
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자들이 보다 인간다운 삶을 지향하는 평생교육이 되도록 노력해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
김영봉 외(2005), 교육학개론, 고양 : 서현사
김도수(2001), 평생교육, 서울: 양서원.
권이종이상오(2000), 평생교육의 실제, 서울 : 교육과학사
*목차
Ⅰ.
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사회교육전공
이영자(2005.2) <초등 사회과 교과서 역사내용 표현 형식의 분석> 한국교원대학교 교육대학원 사회과교육과정
김선규ㆍ김인식ㆍ최호성 공저(2000.11) 『남북한 국사교과서 분석』교육과학사 Ⅰ. 7차 사회과교육과정과 초등
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자료와 환경을 조사하면서 많은 것을 깨달았다. 내가 아는 것보다 훨씬 많은 문화재와 유적들 그리고 몰랐던 옛 과거의 환경모습들이 많았다는 것이다. 그리고 무심코 지나쳤던 여러 유적지들의 뜻 깊은 옛 유래들을 읽어보면서 많은 것을 느
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사회문제
교육방법ː아동의 흥미중심교육(생활중심아동중심), 자발성에 의한 교육, 협동개별 학습 중시
교육목적ː문화의 본질적인 요소 전달
교육내용ː문화재 중심 교육 과정(고전자연과학)
교육방법ː논리적 체계에 따른 교사의 지시감독
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자생활속에서의 한자어 비중
- 우리나라 사전을 기준으로 국어 어휘의 70%가 한자어라는 사실을 상기한다면 일상생활 이나 대중매체에서 한자의 비중은 말하지 않아도 알수 있을 것이다.
앞서 언급했듯이 최소한 고유명사(특히 문화재 등)에
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사이에서 중계무역을 해서 국가 재정이 축적되었다는 의견도 있다. 하지만 목적을 이루었다고 해서 이긴 전쟁이라고 할 수 있을까? 조선은 국토가 황폐화되고, 인구나 문화재 등 피해를 삼국 중 제일 많이 입은 면에서 볼 때 이긴 전쟁이라고
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자들은 중국 문화 유적을 관찰할 당시 그 유적지가 중국정부, 특히 중화인민공화국 정부에 의해 ‘만들어진’ 전략 상품일 수 있다는 사실을 그다지 괘념하지 않는 듯하다. 이른바 문화재라고 하는 것이 동아시아의 경우 20세기 문화 국가를
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사
Johnson, J.E.외 공저, 신은수 외 공역 (2001). 놀이와 유아교육, 학지사
류경화(1999). 유아를 위한 전통놀이 교육. 창지사
김춘일(1998). 유아놀이 프로그램. 교육과학사
즐거운 우리전통놀이들 http://callin06.new21.org/index.html
조선의 민속 전통 http://ye
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자의 확인이 어려운 것이 그 특징이기 때문이다.
사회·역사적 상황과 관련하여 '삼장'은 민간전승 민요였지만, 뒤에 상승문화재의 한 형태로 궁중악이 된 것이라 본다. 그래서 '고려사'악지에 기록으로 남겨졌으나 그 근원이 민요였기 때문
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