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받고 있는지 알아야 합니다.
2. 긍정적 태도가 중요합니다.
3. 거절할 줄도 알아야 합니다.
4. 체념할 줄 알아야 합니다.
5. 다른 사람들과 문제를 나눕시다.
6. 웃는 자에게 행복이 옵니다.
7. 여유 있게 스케줄을 짭시다.
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긍정적인 자극을 얻게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 카우프만이 제시한 통합교육의 3가지를 제시하고 보육현장에서 실행되고 있는 각각의 통합교육의 예를 제시해 보았다. 특수교사와 협력을 하면서 느낀 의견으로는 교사 서로 간에
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긍정적인태도로 극복하려 하는 방법이 있을 것이다.
셋째로는 중년기의 실직에 대한 문제이다. 중년기의 실직은 청년기보다 훨씬 심각한 위기를 가져온다. 이는 정서적 문제로 이어져 실직으로 인한 경제적인 손실보다 더 큰 문제가 되기도
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해소, 복통완화, 신체 저항력
증진, 스트레스감소, 피로회복 등의 효과가 있다
⇒식이조절 : 식사시간을 일정한 간격으로 계획하여 식사조절을 하며
활동에 소비하는 열량과 섭취하는 열량 사이에 균형을 적절히 조절한다.
(2) 안전의 욕구
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해소할 수 있는 3가지 방법에 대해 살펴보았다. 인지부조화의 결과 A는 자신의 태도를 그의 행동과 서로 조화가 되도록 바꾸려 할 것이다. 다시 말해서, 그 에어컨을 재평가하고 그에 대해 긍정적인 태도를 지님으로써 태도와 행동이 서로 일
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