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- 양손 사용 필수
- 시야를 넓힌다.
- 칭찬 및 격려
- 타 학생들의
동기유발 유도
정 리
◎ 정리 운동 (정적 운동, 스트레칭)
◎ 차시 예고 (난이도) 및 개별연습 과제부여
- 스트레칭(20초씩
5종류 이상)
형성평가
◎ 드리블 하는 목적은? (볼을 계
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핸드볼
학습목표
도입
전개
정리
2차시
도입
전개
정리
3차시
드리블 기능
연습대형
4차시
드리블 패스 기능
패스를 이용한 조별 경기
5차시
점프 슛 기능
보조연습
6차시
집단 기능
간이게임
7차시
경기 기능
연습경
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학습지도안
단원명
핸 드 볼
지도대상
1 학년
지도기간
2008.5.22
지도교사
윤 광 희
단
원
의
성
격
9.형성 평가표
▶핸드볼 : 2/4차시 수업 캐치와 패스
1. 2차시 자기 평가내용 기준
평
가
관
점
평가항목
평가기준
핸
드
볼
캐치
와
패스
1. 이동하
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계획
1. 소단원 설정의 이유
2. 소단원의 학습목표
3. 소단원의 내용 구성
4. 소단원의 학습지도 계획
5. 소단원 지도상의 유의점
6. 소단원의 평가계획
7. 본시 학습지도안
-순서-
2007년 개정 체육수업지도안
배드민턴
핸드볼
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드리블을 하나 양손 사용과 방향전환이 안 된다.
많은노력
필요(7점)
*손목 스냅을 사용하지 못하고 공을 치듯이 드리블을 하고 양손과 방향전환이 안 된다.
체육과 수업연구 교수-학습 지도안
단원명
1.단체 운동
2. 핸드볼
일 시
대 상
장 소
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0. 종목별 피드백 학습단서 사용법
1. 단거리달리기
2. 멀리뛰기
3. 높이뛰기
4. 이어달리기
5. 마루운동
6. 핸드볼
7. 배구
8. 축구
9. 농구
10. 탁구
11. 음악줄넘기
12. 씨름
13. 티볼 소프트볼
14. 장애물 달리기 ? 허들
15. 포환던지기
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