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이론도 있을 것이라고 주장한다. Howard Gardner · Mindy L. Kornhaber · Warren K. Wake,『지능 심리학-다양한 관점에서 지능연구하기』, 김정휘 역 (서울: (주)시그마프레스, 2006), 302-304p.
5. 참고 자료
H. Gardner, 『다중지능-인간지능의 새로운 이해』, 문용
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자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가한다.
미국에서 다중지능이론의 대두로 기존의 지필검사 중심의 평가가 서서히 그리고 자연스럽게 수행평가로 옮아가게 된 것에 주목할 필요할 있다. 수행평가의 본래의 개념은 교실 수업
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자료를 성공적으로 습득하는 문제는 그 자료를 이전에 학습한 지식과 통합하려는 학습자의 자세와 비판적인 능력, 그리고 교사의 자료 조직 능력과 제시 방법에 달려 있음.
Ausubel의 유의미 학습이론을 적용한 수업방법:
선행조직자 모형이
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이론을 바탕으로 학생들에게 보다 체계적으로 가르칠 것이다. Bruner는 교사가 학생들이 적극적인 참여를 통해 학습하도록 수업을 조직화기 위해서 흥미로운 문제를 제시한 다음, 적절한 자료를 제공해 주고, 학생들이 그것을 관찰하고, 가설
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자료 및 수업 방법을 구안한다.
다양한 심화ㆍ보충 자료를 마련하여 학생들의 능력에 맞게 제공하고, 개인별, 짝별, 조별, 분단별 학습 활동을 통하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 한다.
보충 학습은 개별 및 소집단 지도를 체계적으로
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자료집, 한국교육학술정보원, 1999
멀티미디어교육지원센터, 정보화 교육 담당 교육 전문직 연수교재, 교육자료, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1997
백영균, 열린수업에서의 멀티미디어 이론과 그 적용, 멀티미디어를 활용한 교육 방법과 적
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자료가 많이 필요하며, 이를 교육적으로 재구성하는 ‘교육적 상상력(educational imagination)\' 이 요구된다. 또한 통일 이후의 새로운 상황에 대한 적응력을 높이기 위해 그 상황을 모의 상황으로 설정하여 수업을 진행할 수도 있을 것이다.
9. 현
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수업방법과 교사의 수업지도와 역할을 제고해주고,
아울러 도덕교육의 실제적 응용에 기여할 수 있으리라 판단된다.
2-5. 참고자료
[네이버 지식백과] 콜버그의 도덕 발달 이론 [Kohlberg’s theory of moral reasoning] (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심
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운반된 물질이 쌓여 토양이 비옥하고 지형이 평탄하여 벼농사가 이루어지며, 배수가 잘되는 곳은 열대 과일의 경작지로 이용되기도 한다. 수업 지도안, 판서내용, 형성평가, 수업안의 이론적 배경과 수업 모형
이 포함되어 있습니다.
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이론 수업
ㆍ경기 영상자료를 통해 숙련된 전문가들의 동작을 관람하게 한다.
ㆍ영상 중간 중간에 장면을 멈추어 학습자들에게 도움이 되는 설명을 곁들인다.
ㆍ숙련된 전문가들의 실제 경기 모습을 통해 배우고자 하는 동작의 실효성을 알
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