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행동요법에 의한 행동수정. 心理硏究 -.25, 26-35.
이성진. (1986). 특집 : 정서적 패턴의 발견과 치료 교육 ; 정서장애아와 행동수정. 정서·행동장애연구, 2(1), 34-38.
홍성은, 김소희. (2017). 자기점검전략과 행동수정원리를 활용한 읽기중재가 읽기
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학습과 행동변화……………………………………26
1)행동수정의원리…………………………………27
2)강화계획…………………………………28
각주……………………………………………29
참고문헌, 참고싸이트………………………30
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행동수정원리를 적용하여 자녀들의 언어능력, 자조능력.
사회성 기술을 훈련시킬 수 있도록 하는 데 목적을 두고 있다.
'부모는 교사이다'는 부모들이 당면하고 있는 자녀들의 행동을 어떻게 강화시키고 벌
을 주는지를 체계적으로 밝히고 있
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행동을 양성하려는 것.
· 선행조건-행동-후속결과의 관계(Antecedent-Behavior-Consequence: A-B-C)
· 행동수정모델은 구체적이고 정확한 문제규정, 변화목표, 개입과정이 강조되며 이런 특성은 책무성을 증진시키는데 기여한다.
2) 행동수정원리와 기
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는 무관심으로 바람직하지 못한 행동을 수정한 소거원리를 적용한 사례다. 즉 소멸 기법을 이용한 소거원리의 적용이다.
3) 사례3
부적강화-방 정리 안 하고 아침 안 먹는 행동 수정하기
아들이 아침에 늦게 일어나 자기 방의 간단한 정리도 안
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