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연쇄의 각 구성요소를 완수하는 것을 평가하는 것.
4.사용할 연쇄방법을 선택하라.
학습자의 능력에 따라 전진형,후진형 행동연쇄or 전체과제 제시법을 선택.
학습자의 능력이나 과제의 복잡성에 따라 성문 과제분석or그림촉구or자기교수법 절
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행동수정. 시그마프레스.
여광응 한현미. 행동수정이론과 특수아동에의 적용. 특수교육 1. 행동연쇄법
2. 자극-반응의 행동연쇄
3. 전진 행동연쇄와 후진형 행동연쇄의 유사점
4. 전진형 행동연쇄와 후진형 행동연쇄의 차이점
5. 행
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행동을 가르치기 위하여, 이미 아동이 소유하고 있는 단순한 하위동작들을 과제의 순서에 따라 누가적으로 연결하여 강화하는 것을 행동연쇄라고 한다(Sulzer-Azaroff and Mayer, 1977). 행동연쇄는 전진형과 후진형으로 나누어지는데, 일반적으로 장
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연쇄기법은 옷을 입거나 벗는 것등을 학습하는 것과 같이 모든 행동이 연결되거나 연쇄상의 반응을 발달시키도록 자극하는 방법이며, 새로운 일련의 행동형성에 필요한 부분 동작들을 연결해 복잡한 행동 학습을 유도하는 방법이다. 전진형
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행동을 가르치기 위하여 이미 소유하고 있는 단순한 하위 동작들을 과제의 순서에 따라 배열한 다음 하나씩 누적적으로 연결하여 강화하는 절차이다.
행동연쇄는 두 종류로 나뉘는데 하나는 전진형 행동연쇄이고, 다른 하나는 후진형 행동연
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