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연쇄법을 이용한 지도가 지적장애아동의 배변처리 능력에 미치는 효과. 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오혜정(2006). 행동연쇄 중단 전략이 자폐아동의 요구하기 의사소통수행에 미치는 효과. 정서행동장애연구. Vol 22, No.4, pp.21~46.
곽
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일
련의 반응을 발달시키기 위한 것이
다.
2) 목표 행동이 행동형성법보다는 복
잡하다.
3) 행동연쇄법의 모든 단계들은 목표
행동의 일부분이 된다.
훈련과정
1) 대상 학생이 다양한 행동을 할 수
있는 기회가 주어진 일상 환경 속에
서 행동을
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removeResult;
bucketArray->arr = (Bucket**)malloc(sizeof(Bucket*) * arrSize);
bucketArray->size = 0;
// 버켓배열 NULL로 초기화
for(i = 0; i < arrSize; i++)
bucketArray->arr[i] = NULL; #4 - 해쉬테이블(개방주소법).c 4.86KB
#4 - 해쉬테이블(분리연쇄법).c 4.78KB
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연쇄란 배울 과제를 여러 단계로 나누어 보다 쉽게 만든 후에 한 번에 한 단계씩 수행하게 하면서 각 단계를 수행할 때마다 강화하여 목표행동에 도달하도록 가르치는 방법이다. 자전거 타기를 예로 들면 다음과 같다. 자전거 천천히 끌고 다
[생활지도와 상담] 행동수정의 주요기법 중 행동의 비 간헐강화, 행동형성법 전환강화, 법 - 강화법, 행동형성법, 간헐강화, 전환강화, 토큰강화, 자기강화, 행동연쇄, 소급 행동연쇄, 프리맥의,
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단계를 정하고, 학생이 그 행동을 했을 때 적절한 강화물을 제시한 경우 이는 행동조형기법을 사용하였다고 할 수 있다. 1. 행동조형
2. 행동연쇄법
3. 용암법
4. 프리맥 원리
5. 자극통제
6. 상표제도
7. 타임아웃
8. 사고정지법
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