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주의, 행동주의, 정신역동이론, 인지이론, 생태학적 이론 등의 발달 이론은 각각의 이론에 따라 아동을 이해하는 관점이 다르다. 먼저 각 이론을 충분히 숙지하여 알고, 일상에서 아이들을 지켜보며 발달이론을 접목시켜 행동을 이해하려는
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행동주의적 성격이론
1.스키너의 행동주의적 학습이론
1).주요개념
2).고전적 조건화
3).조작적 조건화
2. 반두라의 사회 학습 이론
1)주요개념
2)모델로부터 학습하는 과정
3)성격의 발달
■ 인지발달이론 : 피아제의 인지이
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인지문제와 직접적으로 관련짓지 못한다는 제한점이 있다. 그러나 위와 같은 그의 강화원리는 언어발달을 돕고 나아가 의미 발생의 계기가 된다고 볼 수 있으나, 행동주의적 입장에 근거한 언어학습 이론은 1950년대 말과 1960년대 초에 이르러
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인지적 행동수정
합리적 심리치료, 자기 지시 방법, 문제 해결, 사고 중지
Ⅸ. 행동주의학습이론의 평가
1. 공헌점
①첫째로 상담을 과학으로 발전시킨 점이다.
네 가지 특성을 보면
a.명명백백하고 특수한 행동에 초점을 맞춘다.
b.치유목표
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학습이론은 사람의 행동은 주로 자기 자신에 의해 통제된다고 본다. 행동의 자기 조정과정에서 영향을 미치는 중요한 두 가지 요인은 자기 평가와 자기 효능감이다.
⑨ 행동주의 학습이론은 개별화 학습모형의 개발, 행동수정이론의 발당 등
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학습이 가능하다고 주장하면서, 두 이론에서 간과한 관찰학습을 부각시켰다.
2. 반두라는 스키너의 작동 적 조건화이론과 피아제의 인지발달이론 사이에 가교를 놓았다
즉, 그는 학습과정에 있어서 ‘인지’의 역할을 강조하면서, 주의파지
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학습이론, 한국학술정보
8. 정윤도 외 공저(1999), 청년발달의 이론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론의 개념
1) 기본개념
2) 주요개념
2. 관찰학습
1) 주의집중
2) 파지
3) 재생산
4) 동기화
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학습자의 발달 수준에 맞추어 인터페이스를 설계하여야 한다.
결 론
지금까지 정보처리 이론과 멀티 미디어 학습에 대해 살펴보았다. 멀티 미디어 학습은 인지주의적 측면에서 학습자 스스로 지식을 재구성하도록 도와 유의미한 학습을 가
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인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18
신 피아제론 김언주 저 | 배영사 | 2012.02.01
비고츠키와 인지 발달의 비밀 A. R. 루리야 저 | 배희철 역 | 살림터 | 2013.01.11
비고츠키 유아교육이론의 재고찰 E. BEVERLEY LAMBERT, MARGARET CLY
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학습자의 내적 요인
1) 선행 학습
2) 학습 동기
3) 자아 개념
Ⅴ. 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 기능과 방법
1. 5가지 능력
1) 언어적 정보
2) 지적 기능
3) 인지전략
4) 태도
5) 운동기능
2. 가네의 9가지 수업사태
1) 주의 집중 유도
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