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교육감의 자격요건이 문제이다. (교육감의 경력에 대한 강화필요-교육의 독자성과 전문성 및 교육의 전문적 관리에 충실하기 위해) 5장 교육행정 조직의 실제
1절 교육행정 조직의 개념
2절 중앙의 교육 행정
3절 지방의 교육자치행정
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지만 내가 준비 한 핸드아웃 PPT 참고자료들 그리고 내가 할 발표에 대해서 동기들이 보다 다원론을 잘 이해하고 넘어갈 수 있었으면 좋겠다.
※ 참고문헌
주삼환, 천세영, 명제창, 신붕섭, 이명주, 이석열(2005). 교육행정 및 교육경영. 학지사
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및 인사관리
2. 교사 초빙
1) 실시 대상학교 및 범위
2) 초빙교사 범위
3) 초빙교사 대상자의 자격
4) 초빙임용 요청절차
5) 초빙교사 인사관리
Ⅵ. 학교운영위원회의 인식
1. 학교운영위원회 기본 취지
2. 학교운영위원회 기능
3. 학교운
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및 재정 지원, 학생들의 통학수단 제공, 학교시설 및 설비의 확보, 교사의 임용, 교육기관의 지도감독 등에 대한 전체적인 내용을 지도조언한다. 지방의회는 주민 선거로 선출되는 의원으로 구성되며 행정부문마다 각종 위원회를 설치하여 업
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교육 중심의 교육해체를 주장한다.
이런 주장에 비추어 대안학교나 홈스쿨링의 출연, 수요자 중심의 교육과정 등은 포스트모더니즘을 반영한 것으로 해석될 수 있을 것이다. 또한 중앙집권적 교육행정구조에서 벗어나 지방교육자치체를 강
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교육행정에 대한 관점은?①
교육행정은 교육자와 학생 간에 이루어지는 교육활동을 지원하기 위한 보조적 활동이다.
교육행정은 근본적으로 교육의 기본 목표를 보다 능률적으로 달성토록 하기 위한 일련의 지원활동이다.
교육행정은 그
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교육(한국교육)의 개선 방안
교육주체라 할 수 있는 정부는 정부 나름대로, 교육행정가와 교사는 그들 나름대로, 부모는 부모 나름대로 각자에게 주어진 책임이 무엇인지를 확인하여 실천하는 것으로 위기에 봉착한 우리 교육문제를 풀어가
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교육행정의 활동이 합법적으로 제정된 법규나 관례, 즉 헌법을 비롯한 법령규칙조례 등에 의거하여 운영되어야 한다는 원리
바. 안전성의 원리
교육활동의 지속성, 안정성을 확보하기 위한 원리.
제3절 중앙과 지방교육행정 및 학교조직
1.
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지방자치의 원칙에도 부합되며 교육의 자주성 유지에도 기여할 수 있다. 그러므로 지방자치단체의 일반회계로부터의 전입금은 제도상 교육비특별회계의 중요한 재원이 되어야 한다. 그러나 현재의 지방행정제도의 운영실태를 보면 지방자
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및 과정
2. 정부회계제도개혁의 내용
1) 발생주의 도입
2) 회계기준제정기구
3) 주요 회계처리 정책
Ⅵ. 영국정부의 산업행정조직
Ⅶ. 영국정부의 교육정책
1. 일반 현황
2. 교육행정체제
1) 교육부
2) 지방교육행정조직
Ⅷ. 영국정부
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